呜呜呜……传来了孩子的哭声，我顺着声音的方向走过去，只见田博宇小朋友哭着，很伤心的样子，老师一边安慰一边询问原因。
老师：田博宇小朋友怎么啦？老师看你很伤心的样子。
田博宇小朋友：呜呜呜……不吭声
老师温柔地抱了抱他，拉着他的小手送回座位：嗯，我感到你现在很伤心，老师也很愿意去帮助你，你愿意告诉老师你伤心的原因吗？
宝贝点点头，停止了哽咽，用稚嫩的声音告诉老师，因为张熙扬小朋友不给他玩了。
多可爱的孩子们
老师：你知道为什么他不给你玩了吗？
田博宇小朋友：不知道，反正他不给我玩了。
老师问张熙扬小朋友：你和田博宇是好朋友吗？
张熙扬撅着小嘴：不是，我不给他玩，谁让他拿我的玩具。
原来是在刚才的区域活动时，田博宇小朋友拿了张熙扬面前的积木，去完成他的搭建工作，他全然不知道这时已经把好朋友给“得罪”了，张熙扬小朋友小手一插腰，“哼，不给你玩了”！
我要建筑一座大房子
老师看着这两个可爱的孩子，表现出恍然大悟的样子，“哦！嗯嗯！原来是这样呀，田博宇小朋友，你觉得这件事情应该怎么办呢？”
“我以后不拿他的玩具了，要不我就和豆依琳玩吧。”
这是他的好朋友
嗯，博宇小朋友很棒哦，你解决问题的方法很好，我也有一种方法，再遇到这样的事情，你可以告诉扬扬小朋友，你现在需要用一下他面前的积木或玩具等，征求他的同意。
扬扬小朋友听了博宇小朋友的方法，你觉得你们现在可以是好朋友了吗？
扬扬眨了眨眼睛，看着博宇小朋友，好像明白了一些道理，微微有点害羞地说：“我们还做好朋友吧，我让你玩我的玩具。”
两个小可爱和好了！
有好朋友了好开心呀
我们又是好朋友啦
3——4岁的孩子行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，容易冲动。常会为了一件小事哭闹，但他们开始产生调节情绪的意识。她们十分依恋父母和老师，尤其需要老师、亲人的微笑、拥抱和抚摸等动作。
