听说“思维导图”这个词应该是两三年前的事情了。记得那时候要参加一个很重要的考试，但是不知道是不是因为年纪大了的缘故，感觉很多内容和信息都记不住。上网查了很多关于高效记忆的资料，就在这些资料里，我认识了思维导图。
那时候对思维导图的理解还很表面，以为有中心问题，并且由此延伸出一些相关的分支就够了。现在回想起来，也好像只是把它当成了鱼骨图、柏拉图的变体而已。
一直到最近，又将面临大量阅读和考试的我，又开始对自己归纳、记忆的能力有些忧心，于是就又想起了思维导图。希望能够通过思维导图来帮助自己梳理知识脉络，从而增强记忆力。
老师讲授、小组讨论、各类实践以及晚间的复盘，让我对思维导图有了全新的认识。也许它不仅仅是一个帮助记忆的工具，更是一个能帮我们发挥创意、发散思维的工具。尤其是图文类型的思维导图，通过大脑左右半球的充分合作，更容易吸引我们的注意力，激发我们的联想和想象能力。在晚间复盘完今天一天的课程以后，尝试着合上讲义，仅凭记忆来回想今天学到的主要内容。我发现当自己开始回想的时候，整个思维导图居然清晰的出现在我的脑海里，我需要做的仅仅是把里面我所需要的信息提取出来而已。思维导图让我们可以把一些碎片化的信息和知识进行分类重组，每一个信息点都不是独立存在的，而是相互链接，形成体系的，这也正是我们大脑实际运作的方式。正因如此，这些信息才能被我们记得牢固。
当然，今天的课程是以一些技巧性和知识性的内容为主，希望由浅入深，明天能了解到更多思维导图的精髓。在这里也想给自己立个flag：今天开始读的所有的书，学习的每一门课程，都要进行复盘，用思维导图的形式来总结和呈现！
