天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。读书读书，不阅读，想走捷径，才是这辈子最难走的弯路。
学高为师，身正为范。我每一堂课都上得郑重，因为它占据了孩子们不可复得的40分钟。在这40分钟里，引导阅读方法又是重中之重。这时候，很多家长会问我说，老师啊，我们也要求孩子读啊，可怎么不见效果？我们要清楚，阅读教育首先是精神成长，其次才成为科学获知的一部分。“不积跬步，无以至千里”，它当然也不是可以一蹴而就的，但我始终坚信“和气始能生瑞气，书声方可振家声”。在言传身教的同时，我们要和气的与孩子共同学习，让孩子懂得阅读重要意义，端正态度。
每次教授哪个年级，我会重温哪个年龄段的新课标阅读丛书，每次读都会有不一样的感受。“读书百遍，其义自见”，每个人的一生都不容易，从坎坷中走来，从努力的光芒中消逝，旅途上总有不一样的发现。我想小时候学习，你一定有同感：自己记得的东西，考卷的题目上一个也没有，不记得的反而比比皆是。所以我们得正确看待读书与考试，理解“知识就是力量”，明白文学是我们思想的乌托邦，让我们懂得了幸福的意义——成为一个有素养的人，做有价值的事情，让别人为自己的存在而感到快乐。
以“假如给我三天光明”为例——
第一天，张开心灵的眼睛，善于发现人间美好，学会善良、真诚，在困难面前坚韧。
第二天，反省过去，珍惜现在，展望未来。人这一辈子，无非就是个过程，荣华花间露，富贵草上霜，生不带来，死不带去。正所谓，不阅世间百态，怎懂沧桑世故？最好的人生态度，是不为昨天的逝去而叹息，也不为明天的未知而忧愁，把当下的路走好，前方自会豁然开朗。当我们学会顺其自然、随遇而安时，便能如行云般自在，像流水般洒脱，这才是人生应有的态度。砥砺前行就够了。
第三天，活成一束光，温暖自己，照亮别人。真正的底气，从来不是靠虚张声势，而是靠自身的绝对实力，每一天，进步一点点，努力做好自己，争取进步，传递美好，回馈社会。只要人人献出一点爱，世界将变得更加温情。
整本书无不穿插着这三种人生境界。目光所及之处，是看清自己，通过阅读，净化心灵。就如日历一页页撕掉，青葱年华也已经远去，岁月牵强了太多的微笑，但只要我们步履不停，脚踏实地的读书、思考，无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。这就是我们常说的“不忘初心”，读书，可以让我们找到本真。
生活需要仪式感，读书也需要仪式感。王小波说：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”阅读笔记就是我们诗意生活的小确幸，那种字写在纸上的感觉，如蜜蜂采到了香甜的花粉。当然整理和计划是阅读中必不可少的部分，调整了书架的位置，布局变了，心情也不一样了。作为家长可以给孩子列个阅读清单，可以做个亲子阅读卡，一起完成阅读项目。这样在老师课内阅读方法指导下，既重文本，又超越文本，让家长陪伴孩子进行没有压力的阅读，而不是盲目图快，我们所付出的努力，都应该是为了成就更加从容美好的自己，而不是把自己活成一个无趣而麻木的人。与其一味为了追逐时间而深陷焦虑，不如静下心来，抬头看看星空，边读手中的书，边欣赏路旁花丛，这些“无用”之用，也是对多姿多彩的生命本身应有的尊重，感悟中达到真正的“赏心悦目”，有思有量，可以给阅读增添色彩，让阅读与表达并重。愿你我，都能有在时间里慢下来的勇气，好好与书为伍。
泰戈尔说过：人要在外面到处漂流，最后才能走到最深的内殿。只有学会阅读，爱上阅读，灵魂才有栖息的住所。期待你我，能早日敲开内心的家门，寻求自己内心的归属。
