今天是我打卡第23天。
阅读书目：《学习共同体——走向深度学习》第五辑 专家型教师成长：走向自我革新的领航者
阅读收获：
对于新手教师来说，教师早期受教育经验，对其教学的各个方面都有着深远的影响，这些影响如同看不见的手指，挥着教师的思考和行动，在推动教师快速适应教师工作的同时，也具有潜在的危险。
对早期受教育经验理解的片面性，以扭曲化难以形成教育学框架下的理性判断。大多数新手老师在踏入教师生涯的时候，他们之前的身份是学生，而教师则以早期的权威形象出现，因此，他们对教师教学的看法都难免具有学生视角的局限。
其次，学生所看到的教师的工作往老奇迹学生所看到的教师的工作，往往是表面上的，他们对教育教学的全过程并不清晰，他们的认识往往是片面的，不完整的。
学生对教师工作的评价，往往会基于自身的偏好，对自己喜欢的学科或自己喜欢的老师，往往会给予较高评价，反之则无意识地进行贬低。一起他很难一起他很难判断出同一位教师的不同表现，从而难以得出正确的客观的结论。
