3 尊重
认识学生 认可学生 理解学生的问题
聆听学生 信任学生 记得学生的点滴小事
了解学生的日常生活
教师要做到 公正 积极 肯定有礼貌 诚实 倾听 记住与回应 不大声 善用肢体语言 私下与学生面谈 给学生留面子 信赖信任学生 帮助学生成功 保持每天新的开始不计旧账
4 准备
提前为一个单元做准备
了解跨学科的内容 概念连接
用确定目标启动单元计划
使用基本问题策略 单元结束时，我们想要学生能够回答什么问题
准备活动 列出活动策略清单 确定活动逻辑顺序 创建一个单元日历 起草一个供应清单 准备物资 计划其他细节
纪律准备 最重要的课堂前5分钟 最后5分钟
5 流程 不做旁观者
流程设计原则 尽量减轻教师的负担
课堂前的师生问候 一个好的开始
集中精力 注意力到教学内容上
使用问题 激活大脑
设置分享时间 让学生习惯分享
6 期望
必须建立高标准的行为期望
学生必须理解期望是什么
一类期望 转化为程序 如进班 参与 整理个人东西 开始上课 注意力集中到教师身上
一类期望转化为规则 纪律
行为期望 希望学生达到期望 做好准备 学生知道教师的期望 知道不良行为的后果 教师需要不停走动提醒学生 每个年龄段的孩子都会下位
学习期望 为单元创建一个基本问题，确保每课回答这个问题 10-15分钟 监控学生进步情况 根据计划全班分享 帮助学生达到高期望值
