看见“班主任”

知道9月9日有个新班任培训,我还是很期待的。虽然我当科任老师已经8年,但是班主任我才当了一学期,虽然也或多或少从以前搭班的班主任那里学到了一些,还是很希望能再学习一下如何当好班主任!

今天参加了南山区的新岗班主任培训,让我很是感动,感动到我连发两次朋友圈;感动到我只顾拍照,都来不及记笔记;感动到我想突然哽咽、鼓掌;感动到我必须马上双手点赞;感动到结束之时,我必须上前向白莲花老师、刘士琛老师和袁静老师表达我的激动与感恩之情,表达我对他们的欣赏与佩服。今天来得太对了,我后悔没有早点加入班主任大家庭,没有早点参加这样的培训。那么具体我感动的是什么呢?我想白莲花老师最后让我们思考:本次的班主任培训主题是看见“班主任”,你看见了什么?你的感受是什么?你打算怎么做?我想我第一要做的的就是先记录我的今天的收获,我得好好总结一下。

首先是这个暑假才参加完深圳市班主任专业能力大赛的9位青年班主任,他们互相钦佩,也很乐于赞赏同伴,他们就是“玖月奇迹团队”,9位都获得了深圳市班主任专业能力大赛一等奖,非常了不起!他们虽然年轻,却在不断地向书本、导师、公众号等学习,还积极参与比赛,主动将新理论新方法运用于自己地班级,甚至自己总结和思考出新的办法和理论,爱学习,爱实践、也爱思考和总结,才能站上这样地舞台,分享智慧给我们!比如“支持式管理法”,专业阅读与写作,思考“我们需要怎样的班主任?”,化为己为契机,坚守“成长型思维”而“非问题型思维”的儿童发展观,以及一直寻找优秀班主任的标准答案却寻得做人做事的道理(淡定、耐心、自信、尝试、谦虚、渺小),通过主题活动、多元评价等培养学生成长型思维和系统性思维(比如复盘与展望,参考了“kiss复盘法”),从考入名牌大学到幸福人生的转变等,无不展现出青年班主任的学识和智慧!他们都看似不经意又都统一跟我们传达感谢暑假参赛前的那段培训,让他们成长了很多,我不经在下面暗暗想,这样的培训是不是我也可以去学习呢?我也想来一个飞速成长,虽然可能会很辛苦,但一定会很享受!

中场休息了,我在想一会还是这样的分享模式吗?但是当袁静老师站上去,从分享《有麻烦了》这本绘本开始,我就开始感动。袁老师的这个故事讲得很生动,不愧是语文老师,不愧是阅读推广大人。故事讲的是小朋友不小心将桌布用熨斗熨出了一个熨斗印子,由此产生各种复杂的心理活动,从害怕、到转移危机到主动承认自己犯错,妈妈知晓了并没有责怪,而是又熨了一个印子,刚好与之前的组成鱼身,再加上针线缝的眼睛、鳍、尾巴等,刚好将之变成了一条鱼儿。妈妈的智慧让孩子的麻烦变成了美好的回忆。袁老师说这是“妈商”,从中她也学到了“师商”,尤其是班主任带班的智慧。

袁老师说,带班不能完全依靠规章制度来管控班级,更要注意情感与关系的经营与维系。我很认同她说的“好关系,好班级”。接着袁老师从班级中的五大关系入手,帮我们厘清了班主任要做的重要事情,分别是老师与学生的关系,学生与学生的关系,学生与学习的关系,老师与家长的关系,老师与自身的关系。尤其是老师和学生的关系,直接影响到学生的学习,因为亲其师,信其道。进而形成“关系——兴趣——规则”关系和结构。袁老师还提到了非暴力沟通的方式和基于游戏的沟通方式,很是有趣又实用。比如“洗嘴巴”游戏,就是学生说了脏话,污染了同学们的耳朵,那他可以去读优美的儿童诗,洗洗嘴巴。旁边的同学被污染了耳朵,可以通过听同学读优美的诗歌洗洗耳朵,顺便还可以培养学生阅读的好习惯。另外还有“拔河”游戏,让周围更多的同学去帮助有问题的学生改进。袁老师推荐了好多适合小朋友绘本阅读的书目,真是好极了,刚好开学了都可以安排上!

细心的袁老师还给我们分享了很多与家长沟通的技巧,比如单独沟通要先问候,说一说学生在校好的表现,再说明发生的问题,像家长提问,了解在家情况,再提出解决办法,鼓劲继续努力。此外,袁老师不仅引导学生多去读书,也利用家长会等让家长多去阅读,让家长成为同盟军。袁老师说,先做读书人,先做知道分子,这样对于一些特殊孩子,或孩子遇到问题,我们也能提供一些帮助。

听完了袁老师的讲座,我只想说,赶紧把书单都拍下来,下单吧!我也要做一个读书人,做一个知道分子,更要营造书香班级。

最后环节,是由有30多年班主任工作经验的刘士琛老师分享的题为“熹微之光,永葆初心” 。在她众多的教育故事中,让我体会到,老师简单而又平凡的工作,一言一行却有可能影响学生一生。因此我们要慎重我们的任何一个决定,我们要注意每一个行为,我们要思考说出的每一句话,不可随意而为之。刘老师说,带班同做学问、打井一样,一定要有吃苦耐劳的耐心,而且一定要往深里做,精耕细作。

看到了这么多优秀班主任,做了这么多平凡而伟大的事情,我突然对上学期自己白天大部分时间都在班级里陪伴学生,帮助解决各种问题,在田径运动会上为他们加油呐喊,一起上台表演班班有歌声......一切都是那么有意义。

那么回到白主任的问题:我看见了什么?感受到了什么?想怎么做?我看到了每个优秀班主任都是爱学习、爱思考、最重要的是爱学生,心胸宽广博大,意境高远!我感受到,做班主任是一件很有意义的事情,我愿意继续去做。我想接下来,我会继续坚持学习和写作,继续去思考和实践,希望3年后,我带班能感到更轻松、有方法,5年后能有自己的带班风格和理念,10年后能分享自己的智慧,帮助更多的新班主任。20年、30年后能将带班当作一种使命,当作一种艺术。

上学期,在带班过程中,或许很多处理问题的方法不是最好的,但是很有幸我来参加了班主任培训,相信不断向前辈学习,不断向书中学习,这条路我一定可以越走越顺,越走越宽,我的学生也能因此更加快乐幸福!

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