新的一周又开始了，每天都从一日计划开始，常想，若干年后，看着自己这一个月一本工作日志，应该也是颇有成就感的。
早晨第一节课，听了三年级的组内赛教课《司马光》。教学设计让人眼前一亮，醒目的可以体现教学想法的主标题，层层递进的环节，以关键字为抓手的环节聚焦，词语运用的恰到好处的设计，结尾处的拓展迁移。当得知是借鉴了王林波老师的教学实录后，心里暗暗道，怪不得点点滴滴细节处让人觉得有新鲜感。整个课堂教学的落实尚可，只是相比设计似乎总觉得不够好，可以是一节稍微修改一下不错的常规课堂，作为赛教课，似乎还是觉得少了点什么。读通读顺的环节有，声断气连的“高级”读法也有指导，但没有足够关注学情，从而针对学生读不通的句子指导反复朗读达到读通读顺的要求；生字讲解不够透彻，有间架结构的讲解，但没有说透没有范写，引导学生理解字义不够清晰；语言练习与整体理解的衔接多少有点生拉硬拽的感觉；整个课堂的朗读层次不够分明，朗读形式较为单一；教师引导、学生主动探索没有充分体现。好在，这些问题都是可以通过磨课去调整改进的，能够找到一份好的名师课堂实录是学习的开始，所有的借鉴一定要从真实的学情出发去调整去优化，这样的课堂才是更真实的课堂。
接着就是与名校+负责本周活动的老师联系，抽取我们学校的课题，让参与的老师抓紧时间备课，同时，确认参加活动的老师人数。
课间，参与每周的升旗仪式。接到下午组长会通知，确认组长开会事宜及相关内容后着手准备组长会几项议程以及需要的资料，大体理清思路后顺便以电子版的形式整理记录下来，完成已是午餐时间。餐后，又将个别资料进行了进一步充实。椅子上躺着休息30分钟的时间顺便瞄个电影，临时还接到个比较紧急的任务。
下午第一节课是组长会，大概一节课多一点的时间，将需要强调的几个事情一一做了安排。
会后，想到本周的分享，赶紧静下心来整理思路，我可不愿意把工作带回家做，想起来慢，写起来倒是也快，赶在下班前整理了个大概，明天继续。临下班，得知紧急的活动因疫情要求取消，瞬间觉得轻松了不少，开心回家。
家里是另一项重要工作，那就是天天不变的陪娃写作业，看在孩子受凉肚子疼的情况，免去了一些事情，可是却没有因少做点什么而更早地睡觉，洗漱完毕，已是十点，还好，不太晚，和孩子约好的日更，看看能延续多久。
