今天早上我们班学生要到东校区去上一节数学公开课。因为天气预报今天有雨，为了安全，让家长将孩子直接送到了东校区。
因为第一节课在早读及大课间后，于是，孩子们先进行早读，学习委员进行了听写及领读。
学生上的是一节数学课。在老师的娓娓道来中，学生听讲很认真，发言也很积极。尤其是学生的表达很完整，有条理，也很清楚。作为语文老师，平时是很少跨学科听课的，能看到学生的另一面，感觉也很不错。
上完课，带学生回到西校区。进到教室，我说：“今天我给咱们班的表现打八十分，你们知道还有二十分扣在哪里了吗？”学生举起手来，“有的同学坐的歪歪扭扭。”“有的同学没有主动思考，等着别人说答案。”“同学回答错误时，有的悄悄嘲笑别人。”……
“表扬你们善于反思，总体来说，你们今天的课堂表现可以打到优秀，但……”我卖了个关子。
“咱们刚才回来的路队不够整齐，有人在队伍里面说话。”“还有上楼时咱们班声音有点大，影响了其他班上课。”马上有同学补充。
我肯定了学生的答案：“是的，咱们出去代表的不仅仅是咱们班，更代表我们学校。我相信，咱们以后可以做得更好！”
