24024陈小玲
今天天气不错，小朋友放学回家后，就到楼下的花园找到属于自己的“领地”，并排坐在石阶上期盼地等待着我给他们分享故事。
师：小朋友，你们有过迟到的经历的吗？小朋友们有些答有，有些答没有。哇，子龙竟然上学没有迟到过，我们要为他鼓掌，是个守时的好学生，值得我们学习哦。小朋友们掌声立刻响了起来。那有迟到的小朋友，请说说你们迟到的理由是什么呢？
生：大家都分享了自己的理由：生病了，赖床了，忘拿作业又跑回家拿，起晚了……
师：那我们来看这只小猪上学迟到后怎么跟老师解释的吧！我刚把书拿出来，他们就马上照着书名念《迟到的理由》。浩浩指着封面，大声读道：“文/图 姚佳 明天出版社 ”，宏宏抢着说：“这个金色的圆标贴是什么呢？”
师：这个金色的圆标贴是台湾信谊图画书奖的奖章，大家可以根据这个奖章选择好的绘本哦。心里暗暗想：没想到孩子们会问到这个，幸好在培训课里阿渡老师有讲过。
师：我翻到前环衬，大家看到了什么了？
生：大家都说看到了好多的闹钟，眼尖的宏宏还指出了“小猪！”，经他这么一说，其他小朋友也都发现了。子龙说：是小猪的背面。我翻到了后环衬，让小朋友们继续观察。不出我所料，他们全都注意到了那只小猪变成正脸的了。
师：这是为什么呢？
生：“因为小猪在睡觉，被闹钟吵醒了。””因为小猪一直往前走，走了好远的路才过来了。“……小朋友们各抒己见。
师：小朋友们都好有想法，最后我们再来揭晓答案吧。
师：继续让孩子们看扉页的图画，小朋友们一个个地把小猪的房间，小猪躺在床上只露出猪蹄，地上有《迟到大王》的图，统统都被他们发现了。看来这是一个爱睡懒觉，经常迟到的小猪。
开始讲读故事
师：“安静的走廊，……糟啦！都上课了，怎么办怎么办……”从画面中你们看到了什么？小猪的心情是怎样的？
生：“小猪走得太急，书包都忘了拉链了，它很着急”“小猪躺在墙角偷偷地看着教室。它很紧张，害怕。”
师：大家观察得很仔细哦。
接着往下看：“怎么办？……一定要想个理由才行啊！”让我们看看小猪会想到哪些理由吧。
“唔……我可以说我和大象一样……老师不会相信！“引导小朋友们看画面。
师：小猪又会说……？让小朋友说出迟到的理由。小朋友们一边说还不忘一边做动作呢。
接着往下看：“这些都是别人的理由……我走着走着就迷路啦”引导小朋友根据小猪想的理由去说说这是一只怎么样的小猪。
生：小朋友会说爱睡懒觉，贪吃，着急，胆小，会在路上乱逛……
接着往下看，“唉……这才是最好的理由啊!"引导小朋友说说看，为什么这才是最好的理由呢？小朋友们说说真话才是最好的理由。
师：对了。诚实才是最好的理由。
讲读故事完后，让小朋友们分角色表演故事，让他们亲身体验，演一演。这次的故事分享活动又在欢声笑语和小朋友们的表演中结束了。（自己制作的头饰！）
