不负青春 不负韶华
教育是一场师生相长的活动，教育是一次育人与自我教育的融合。教师想让学生提升，首先要提升自我。这个暑假很荣幸参加“互+共同参与兴成长计划”学习，在这一暑假比以往有意义许多。在没接触过“互加计划”之前，我也利用网络观摩学习全国名师的课，但接触互加计划之后感触越来越深。下面我从几方面谈一谈，本暑假与其他不一样的地方。
我的收获：
听了唐校长的课受益匪浅，我们学校现在也在使用电子白板等现代化教学设备，但是总觉得自己使用的只是最基础的，很多深层次的高科技的东西都没有给孩子们显示出来，通过本节课的学习使我深深地明白今后的教育教学工作中要认真专研现代化教学科技，运用现代化设备服务于教学中！听了唐校长的课受益匪浅，我们学校现在也在使用电子白板等现代化教学设备，但是总觉得自己使用的只是最基础的，很多深层次的高科技的东西都没有给孩子们显示出来，通过本节课的学习使我深深地明白今后的教育教学工作中要认真专研现代化教学科技，运用现代化设备服务于教学中！
不仅知道了思维导图在我们今后教学中的重要性和对我们的帮助，还学会了如何做思维导图，以帮助孩子们更好的了解和吸收课堂知识，提高教学效率，下面的图片是我做的一张思维导图跟着老师学了一节课收获真不少，不仅知道了思维导图在我们今后教学中的重要性和对我们的帮助，还学会了如何做思维导图，以帮助孩子们更好的了解和吸收课堂知识，提高教学效率，下面的图片是我做的一张思维导图。
同时也非常感谢钟老师给我们带来了精彩的一堂课——项目式学习，使我再次了解了什么是项目学习。项目式学习中教师与学生同是解决问题的探究者，面对问题情景，师生是共在主体，双方同是学习者、探索者，地位是平等的。通过项目学习的方式，提高学生的思维能力继而提高学生的自学能力、动手实践的能力及合作学习的能力，为学生终生学习奠定基础。今天的听课学习，使我再次了解了什么是项目学习。项目式学习中教师与学生同是解决问题的探究者，面对问题情景，师生是共在主体，双方同是学习者、探索者，地位是平等的。通过项目学习的方式，提高学生的思维能力继而提高学生的自学能力、动手实践的能力及合作学习的能力，为学生终生学习奠定基础。感谢钟老师给我们带来了这么精彩的一堂课——项目式学习，使我再次了解了什么是项目学习。项目式学习中教师与学生同是解决问题的探究者，面对问题情景，师生是共在主体，双方同是学习者、探索者，地位是平等的。通过项目学习的方式，提高学生的思维能力继而提高学生的自学能力、动手实践的能力及合作学习的能力，为学生终生学习奠定基础。今天的听课学习，使我再次了解了什么是项目学习。项目式学习中教师与学生同是解决问题的探究者，面对问题情景，师生是共在主体，双方同是学习者、探索者，地位是平等的。通过项目学习的方式，提高学生的思维能力继而提高学生的自学能力、动手实践的能力及合作学习的能力，为学生终身学习奠定基础。
今后，我将运用暑假学到的知识服务于课堂，带领孩子们见识更广阔的的天地。
