文：李小菠萝
指尖在琴弦上滑动，跳跃，辗转。弦乐尤为突出的细腻与柔情，融进大提琴自身的优雅深沉，格外动听。琴弓左右摆动着，带出流畅的音符。我沉醉在大提琴的美好之中。
仍记得与大提琴的初遇。说来也好笑，在大提琴班里，我竟是个凑数的——母亲是老师，她所在的学校需要能加入它乐队的大提琴手。而见没什么人自发报名，母亲便把我推了进去。
母亲总是有很多办法哄我练琴。比如，她会切一盘水果坐在我身边，我练一遍曲子就喂我一块，美其名曰“投币”；我们还玩过角色扮演，她是考级时的老师，我则是考生，要把曲子拉到老师满意才行（我还记得自己用这种方式练了好多遍“小星星”）。
等我稍大一些了，就由外婆带着。她生性认真细致，总会给我安排好时间。那时候我不讨厌练琴，但也不喜欢——尤其是想出去玩却必须与大提琴打交道的时候。大提琴此时于我不是伙伴，练琴对我来说更像是任务。
更大一些了，我就仍由母亲带着。此时的我……不太喜欢大提琴。不知道为什么不喜欢，只是觉得让这么个东西占用了我那么多时间，真的很不情愿。我开始懈怠，一两天不练琴已是家常便饭。母亲向来的开明在我眼里成了纵容。有时她实在看不下去，便催我。这时，她催一催，我就练一练。我与大提琴，就这么僵持着。
中高年级的时候，学校换了老师。起初我很难接受，暗自为启蒙我却被替换的老师抱不平，还决定要拒绝新老师，一直跟他学下去。但是，在试上了新老师的一节课后，我可耻地背叛了我的启蒙老师——我发誓不是因为新老师年轻貌美。我突然意识到，她的教学风格才适合我——严谨，细致。我承认启蒙老师的大提琴水平很可以，但是他讲得不细致。他的教学方式适合天才，而不是我。
于是，我开始跟着新老师学琴。随着年龄的增长，慢慢的，有些东西起了变化。
漫步在奥特莱斯，我惬意地眯着眼。一阵若有若无似乎快要被风吹散的乐声飘进了我的耳朵。“这个bgm还不错。”我笑了笑，自然地跟着乐声哼了起来。哼着哼着，我蓦地想起，这是我曾经练过的一首曲子。“妈妈妈妈，这首曲子我练过！是……”我激动得像初学大提琴那样两眼放光，拉着母亲介绍。有什么东西轻轻挠了一下我的心脏，然后甜滋滋地弥漫开来，让我很是受用。
我与大提琴的关系，开始改观。
前不久，我在家里练琴时大显身手。母亲很想听“你的眼神”，因为在“我是歌手”中，林志炫唱这首歌时就用了大提琴来伴奏。
“我来拉拉试试。”我充满信心。果然，母亲不过哼了一遍旋律，我便把它“复制”了下来。母亲很惊奇：“你怎么学得这么快？”我默默地想，这都是大提琴的功劳。
不知道从什么时候起，我就能很快地在大提琴上把喜欢的曲子演绎出来了，有时我甚至把谱都写了出来。而且，在音乐课上，我都不用做节奏训练——太简单了，我闭着眼都不会出错。也许我这么说很自大，但是这些都是真实的，而且就是这些似乎还挺值得炫耀的东西让我慢慢喜欢上了大提琴。起初我只是喜欢这些能力给自己带来的称赞，但后来就变成了对大提琴本身的，纯粹的喜欢。我喜欢它的音色，喜欢它的历史，喜欢它的性格，喜欢它的一切。
我是升一年级的那个暑假开始学习大提琴的，如今，我已是个初中生，却仍坚守着这个爱好。因为，尽管手指在琴弦上反复摩擦的确很疼，尽管进入初中后学业日益繁重，对我来说练琴还是一种享受，甚至是一种放松身心的方式。
演奏着美妙的乐章回首往昔再对比现在——大提琴不知何时已从我要完成的任务升华为了我的挚友。
我垂眸，浅笑。
我与大提琴的旅程将继续下去，不会结束。
附：
这是李小菠萝八月份某个分享活动的演说稿初稿。
