伴随暑假结束的还有即将完成全部培训课时的“2019暑期课程暨第二季兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班”课程。两个月学习即将落下帷幕，非常荣幸认识了互加计划的优秀而强大的团队，更感谢团队老师们的辛勤付出。培训课程即将结束太多的不舍、太多的回忆、太多的收获、太多的期待。
作为一名70后出生的老师，经历了信息化教学的萌芽和发展，多年来的教学工作中信息化教学也有一定的应用。但常用的PPT在教育教学中已有些显过时，使用时有时会觉得无新意。活到老，学到老，真心期待有更好的平台能够学习提高。而“互+计划”如清风袭来，带给我渴求的知识和技能。回顾近两个月的学习，怀着感恩的心情写下自己的培训心得。
何其钢老师的“基于移动微课的极简教育技术的实践研究——微信小程序的创新应用案例”针对时下最流行的与移动微课制作有关的各种实用性很强的小程序为我们做了一次精彩的讲解。使我了解用手机就能制作出效果非常不错的微课，只是利用信中的几个小程序就可解决之前认为非常巨大的难题。
唐晓勇校长的“技术支持下的学习变革”。使的们有幸领略全世界最先进教育现状，在先进的教育设备和先进的教育理念的支持下，教育形式正在发生着深刻的改变。
梁勇副校长“教学PPT的设计与制作”的精彩培训。PPT作为最常用到的制作课件的软件，有易于修改，简单易会的优点。我的PPT制作有一定的基础，梁校长的培训让我知道了一个标准PPT的制作步骤、整体设计原则、每一页的构成要素、视觉化需要注意的要点等等，让我受益匪浅。
王思思老师为我们带来了“跨学科视野下的自然笔记”培训。跨学科学习有着教学目标多样、学生的学习范围广泛、思维空间宽广、合作意识强烈、探索能力进一步提升的特点。教师的知识面决定了它的课程的深度和广度，丰富自己，开拓视野，提高课堂教学质量，又一个崭新的教学思路；王思思老师的“教学实践中的思维导图”。为我们提供了一种新的教学方法，老师耐心细致的讲解使我们了解了什么是思维导图，常见的思维导图有那些类型，每种类型的思维导适合应用在什么样的环境下，学生运用思维导图能做什么，如何激发学生更好的运用思维导图，标准思维导图的构成要素，思维导在教学中的应用会收到什么样的效果等等一系列的问题。，这次培训让我对思维导图有了一个重新的认识。
陈晓粧老师的 “学习类APP的教学运用”培训。教学类APP软件的兴起时代的产物，掌握有益的APP程序，我们可以在教学中事半功倍，陈老师教学APP打造的数字课堂，让我大开眼界，我是第一次知到针对不同学科会有专用的教学APP，而且还是如此的好用。我的化学学科教学中也要应用相关的APP。
钟文妙呈现的“项目式学习（PBL）设计”这一精彩培训。项目式学习设计具有把学习内容主题化、学习方式个性化、学科知识综合化、学习活动实践化、学习评价多元化、小组合作探究、信息技术运用等特征。
你若盛开清风自来，习总书记说过：打铁还需自身硬，不断学习提高自已，丰富自己，不让岁月风尘暗淡了我们投身教育的初心，我们要学的东西还很多，“互加计划网师学院2019暑期课程暨第二季兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班”培训让我在信息素养方面得到很大的提升，更加让我体会到我们的教学设备日趋先进，我们的教育理念日趋完善，我们的教育事业也正在与世界接轨，作为一我教育工作者，有幸参与中国的教育改革大潮之中，我将会把我的假期所学融入今后的教学之中，为祖国培养更多的优秀人才，为教育事业贡献全部力量。
