考后的及时总结分析，更加有利于对下一阶段展开更好的教学而打下基础，因此重点对这次期中考试做出如下分析：
一、基本情况。
四一班人平均分为70.4分，及格率为78%，优秀率为22%。
二、试卷印象。
1、本次试卷不仅重视基础知识的掌握，而且从学生掌握的灵活能力入手，使不同层次学生都能获取不同的成功喜悦，充分体现生活中的数学这一部分。
2、试题有一定的弹性和开放性，给学生留有选择解决问题的空间。不同层次知识水平的同学，在同样的试卷上，答题情况有很大的差别。
三、学生答题情况分析：
1、填空题的考察基本上都是基础知识的在现。题型灵活，但大都属于基础性题目，只要认真细心，都可以取得满分，但大部分学生在答“大数的认识”这类试题时出现数位少写等问题，另外，在进行比较大小时，也会因为没有画数级线而出错，这些错误是不应该出现的。
2、判断和选择题属于弹性较大的题目，这类试题就是基础知识的灵活应用，不仅要会。还要辨别细节，例如，今年的判断题中考察数位与计数单位的区别，CE键为改错键，而并非清除键等细节考查，学生对于此类情况整体把握不好，不能找到细节，因此而失分真的非常遗憾。
3、计算题是本次考试的得分之最，不管是成绩好的同学还是不太理想成绩的同学都可以轻松得分，但是做到满分的也是比较少的，少部分同学会出现计算错误的情况。
4、应用类画图题和应用题难度并不大，但是得分率不高，学生对于题意的理解差强人意，甚至出现漏带单位和漏答的情况。画的线段图也是匪夷所思，对于书本知识和书本翻阅度，从本题就可以一眼看出，学生并未吃透书中的基础知识和基础练习题。
四、上阶段教学分析：
1、通过考试，我反思了上阶段的教学，主要由于课堂上未能将学生紧紧抓牢，加之课下辅导较少，因此大部分学生基础知识掌握不牢固，一遇到弹性较强的题目时，往往难以准确地去进行把握。
2、在教学中未能注重创设问题的重要性，学生往往不能独立的去解决问题，学生对于教师的依赖性较大。
3、未能抓住日常习惯的培养学生没能从心底重视数学，也无法在课后养成预习学习复习这三个基本习惯。
五、反思改进：
1、抓住高效课堂时间，让大部分同学能够在课堂上吸收和理解每节课的主要知识点。
2、抓住日常习惯的养成和课下的辅导，利用课余时间督促学生主动预习，主动温习，不仅做到课上能够认真听，而且课后还能及时进行巩固，不仅学到了新知识，还能不忘记旧知识。让学生的知识具有连贯性。
3、抓住后进生的转化，对于后进生多单独辅导，从基础知识抓起，不同层次布置不同，有针对的作业，提高他们的优秀率来提升整体成绩。
