【培训心得】
只为成功找路径 不为困难找原因
赵营一中 朱美红
在讲台上站了26年的我。面对新的教材，面对新的课改形势。突然感到一片茫然，拿着课本儿面对学生却不知道该如何讲课。老师讲的累，学生学的更苦，更要命的是，成绩上不去。我要创新，我要进步，我要成长。可是我不知道该从哪里着手。今天房院长的到来。犹如黑暗中出现了一缕金光。这种零距离的接触。对我来说是一次难得的机会。听完房院长的讲座，我感触最深的有两点∶改什么和怎么改。
首先，要想提高成绩，走出困境。课堂教学必须要改，课堂必须实现两大变。
（一）、由教师传授型课堂向学生学习型课堂转变。充分体现学生学习为主的理念。教师只是一个主导作用而已。学习行为，一定要发生在学生身上才有意义。一个老师课讲的再好，学生不动，没有收获。这样的课实际上就是低效的，甚至是负效的。说到底，老师就是“产婆”，你再如何卖力，终究还是生不出孩子，而生孩子的人毕竟是产妇，所以老师的责任就是助产。
（二）、有知识掌握型向学生发展性课堂转变，提现学生发展为本的理念。在注重知识传授的同时。更要强调能力的培养，情感的培养。知识是死的东西。要将死的知识变为活的能力。教育才是真正的开始。新的中高考要考的不仅仅是学生的学习过程和学习能力，同时还有学生的能继与品质，社会主义核心价值观，中华优秀传统文化，以及社会实践等等。
其次是怎么改。既然是必须要改，应当从哪方面改.其中给我印象最深的就是6+1的模式，其中的六是指课前六备，即备教材，备学情，备目标，备设计，备板书，备创新。而备教材时，教师不仅要了解本单元，本册书的课标要求，还要系统学习课标，了解各学段课标要求及衔接。只有这样，教师胸中才能拥有一片森林，而不是只装着一棵大树。 备学情，订目标。就是要求我们从学生的实际出发，设计分层教学目标，力争每一节课中优等生中等生和潜能生都有所收获，都能感受到成就感。备板书，求清，求精，求美，求变。虽然现代化的多媒体能够根据课堂教学的需要一步一步呈现出来，
房院长分别从教材整合，维度目标，核心素养几个方面。给我们一一做了详细的阐述。而且用知识树的形式展示出来，让人一目了然。房院长给我们送来了良方，指明了方向。尤其是核心素养方面，房院长说，其实考出来就意味着教出来和学出来，要想让学生考出来。我们就要把最近五年，河南所有的中考试卷。 都提出来并且做详细的分析，那一个知识点占多少考分儿。他是一什么样的形式出现在中考试卷上的。我们一线老师都必须做到心中有数。心中拥有了试卷这片绿洲，然后才能把它分散在各个课堂上。以至于每一节课都有中考链接这样的环节出现，保证我们的学生每一节课都在做中考试题。这样到了中招考试的时候学生想考不好都难！多好的愿景，这也是我们一中人共同的愿望！
在成长中反思，在反思中成长相信在不久的将来，我一定会有一个明显的提升。
