这节课的最后，老师说，“讲了这么多的问题，今天宣布，我给你什么都没有讲。让你的脑子轻轻松松的，什么都没讲。只听一句话：应用题的解法就在应用题之中。
所以我们的思想里面感觉到特别轻松。轻松到什么程度呢，我们把很复杂的问题给学生没有了。学生没有了，最后头脑里面装的什么呢？头脑里面什么也没有，你还是个你。再不能够，我们通过学数学，一个天真活泼高高兴兴的一个人，培养成不说话，愁眉苦脸的人。
学数学有兴趣了，看到数学不害怕，这就对了。这就叫减轻学生的负担。也是减轻我们老师的负担。”
今天讲三道应用题。
我们的解法中，先不列式子，而是先画图。图画出来，式子就轻轻松松列出来了。一道题，可以设计不同的图，而且一个图，从不同角度观察，能列出不同式子。
先画图有什么好处？
画图是形象，有了形象以后再抽象（列式子）。这样，我们的思维过程是遵循形象-抽象-想象-联想的顺序。有广阔的想象和联想空间，不是胡思乱想。
同时，画图的过程中就是设计一个图。所以，从小培养孩子的绘图、设计、观察、想象能力。老师说，这比刷题的作用大得多。
从很早的时候，我就听孙老师说过这句话：“小学小学，少少的学”。
那么，相对应的就是----中学中学，差不多的学；大学大学，多多的学。
少少的学，关键就是，大道至简地学。
阴阳数学，是站在宏观的角度来学的。
这个宏观，是宇宙观，是阴阳大道。而大道至简。
学到最后，老师说，头脑里面什么都没有了。
这就是空灵，悟空的空，空了才能灵。
少少的学，轻松的学，抓住基础的学。头脑里面装的实了，就无法空灵了。
