从小妞开始上学前班，每天回家的作业仅仅就一点点，两个生字，一行拼音四行音节，20道口算题。写时间很长，将近两个小时。我就在想可能是孩子刚开始不会吧，所以写这么慢。但我又觉得也不至于写这么长时间。昨天在门口突然看她写会停会儿，写写停停，明白了就是因为这样写作业很慢的原因。接下来我就陪着他一起写，看着他。我小妞已经五行中养成了这个拖拉墨迹的习惯。在我陪着他写的时候，同样也出现这个问题，要反复的提醒他，在我看这样的情况下比之前写作业的速度提前有半个小时。
孩子为什么会写作业拖拉墨迹呢？
院长课上讲过。孩子作业拖拉墨迹的四个影响因素:
第一方面孩子学习的物理环境
第二方面还父母的情绪，是吹出来的拖拉
第三方面孩子的时间管理
第四方面，孩子学习是否有方法
我就对照着从这四个方面入手，一一去思考和孩子有关的这些问题。
关于第一个空间物理环境，家里面的客厅鞋柜，沙发是不是很整齐？回顾一下，看一下家里的摆设。之前进门的鞋脱了到处都是在我的一再要求下，坚持下渐渐稍微有一点改观。沙发上到处都是乱七八糟的衣服。（家里有一个猪队友，不配合。说家里没有地方放，不放在放哪）。后来我也没有坚持有时候也往沙发上放衣服。第二方面，父母的情绪催出来的拖拉。在孩子写作业的时候，基本上没有催过孩子也没有吵过。孩子写作业认真，工整，这点还是不错的。但是有一点就是爸爸是个催催催，这也是我心里一直不能接受的。当时间紧张时或者要求孩子干什么事情的时候，就是三个字快点儿，快点儿，快点儿，连着说三四遍，别说孩子听了心里不舒服，我听了心里就焦躁不安的有点儿厌烦。孩子小可能还不会表达，就会听话。不知道他是什么感受，我没有问怕加深孩子的印象。第三方面孩子的时间管理，这方面是要求过，但是孩子对这个时间的概念还不是很清晰，毕竟他在六岁，我不太清楚六岁的孩子是否会对时间这个概念有很清晰的认知？第四方面孩子学习是否有方法？孩子从现在开始学习的比较简单的一些内容，她自己有时候也会找方法总结，这点儿做的挺好的。
最后总结一下，一个凌乱的环境是培养不出来有秩序的孩子的，孩子之所以作业拖拉，是和父母这件事的态度和情绪有很大的关系。
今天开始重新整理家里空间物理环境，教孩子时间管理，陪写一段作业，养好习惯。我们要想想，你和作业一起干掉孩子，还是和孩子一起干掉作业，这就是院长在课堂上讲的双圈理论。当孩子出现作业拖拉墨迹的情况，通过学习让我知道如何跟孩子沟通，这样才能得心应手的去引导孩子。
