2019-2021，连续做了两年班主任，深觉班主任工作之繁琐。再加上每日要往返100公里上下班，疲惫是每天的必然。
但是我仍然庆幸，到目前为止，还没有遇到过于麻烦的事情，或者说没有遇到过于难缠的家长。
2019年暑假后，刚刚分完班就接到同事的“警告”——小心班里倒数第一的孩子，他的家长不好惹，之前就因为一点事情讹过小学老师几万块钱。我点头，记在心上。
各种原因，分到的班级烂透了。没有优秀生，差生又多又差。工作比别人要多付出很多但仍然达不到人家的起点。
每次考试几乎都是倒数第一。
没办法，你教的再好也禁不住后进生的拖拽。
对此，我很认命。
每次都是和孩子们如实分析班级情况，没有吹嘘没有夸大，总是如实陈述。我总是相信，绝大部分孩子是渴望进步的，绝大部分孩子是天然具备集体荣誉感的。
就这样，一点一点，比蜗牛还慢，孩子们逐渐沉静下来，班风逐渐趋于安静与平稳。优秀生很差，但每次都可以保证进入年级平均数的数量。
坦诚陈述，慢慢鼓励，用心陪伴，成长可见。
几次家长会，都和家长真诚沟通，让家长感受到一个老师对于孩子的尊重、耐心与期望。力求让每一次家长会，都对家长有所触动，有所帮助。而非走过场。
那个倒数第一的孩子仍然倒数第一，仍然纪律不好，和家长电聊过也面聊过。同事总是对我说“找他的家长来没用，一点作用都起不了”。
对于提高成绩，是没用；对于改善纪律，也没用。但是你不能说沟通没用。
和家长坦诚地交流孩子的问题，让家长看到老师对孩子的重视，透过老师看到孩子在班里的地位，这不会没用。
我总觉得，家长想要的就是自己的孩子被老师重视，自己的孩子在教室里有尊严。无论他有多差，他都是父母的心头肉。
看到老师教育孩子的诚意，家长必会安心，这对孩子来说是好事，对老师来说也是一个让家长了解自己的机会。
家长信任你，孩子放在你的手里家长安心，他们就一定不会找你的麻烦。必要的时候，恐怕还会维护你。
那一年，我常常对孩子委以重任，也总是看到他学习以外的诸多优点。他带给我的安心比优秀生更多。
仍然记得去年暑假前的周五家长会，那是一年的最后一次家长会。
我从手中一根萎蔫的绿萝引入，家长们听得都很认真，以致于最后我宣布散会的时候，会场静了好几秒钟都没有人动一动。
有几个家长留下来围着我问东问西，看到孩子们黑板上的签名，有的家长热泪盈眶。
是的，那是一段旅程的结束。
假期里，学校安排家访，疫情原因，要求电访或者微信。
毫无例外地，每一个家长都问及是否跟班的问题。其实当时我个人已经打定主意不跟，已经向学校提出了申请。但是为了不让家长们失望，我只是委婉地说，服从暑期后学校的安排。
我知道，新学期开学，很多家长是失望的。因为今年年后家访的同事反映，那些家长还是提及了我的好，表达了对我的想念。
教育到底是什么呢？其实我觉得教育其实就是真心换真心。你的真心换来了孩子的真心，得到了家长的信赖。足矣。
亲其师信其道，正是这个理。
今年这一年，家长会只开过一次面会，两次都是线上。
但是我相信，孩子们已经把对老师的印象带回了家里。好的，不好的，都带回去了。
这次更“倒霉”，26个人，分到了一个不会写字的孩子。运气好的时候，能蒙20分，运气不好的时候3分5分都是有的。
虽然很惆怅，但是我从来都没有嫌弃他，仍然给了他一个老师应有的爱。
他打扫卫生特别细心，又热情又积极，每天都把九把笤帚摆成一溜儿，整整齐齐。他只是不会写字不适合学习，但是教室里，我仍然努力让他展现自己的价值。总是认真地告诉孩子们，教室里的每个人都有自己的位置，都应该被尊重。
我相信这一年，他过得很幸福。
还记得年后去他家家访那一次。
那时，孩子因为手受伤已经在家休了两个星期了。我们到的时候，他和妈妈、奶奶一起在胡同口等我。眼睛里有羞怯也有高兴。
屋里是准备好的各色水果，但是因为那天天色已晚时间太紧张，所以我没有吃。
我细细地看了孩子的几处伤口，尤其是手伤。其实我觉得这样的孩子没必要谈学习的事情，孩子本身的条件并不适合学习。你说了，哪怕是鼓励的话，家长只会觉得你虚气。
真诚地表达一下对孩子的关心和对孩子人品性情的肯定，这更重要。奶奶很高兴，从里屋搬出孩子拼好的乐高模型。一字一句都是夸赞。
我也很惊奇于他的耐心。
突然就觉得对于他又是一个新的了解与发现。
每个孩子都有优点，只是太多的时候，我们都被分数蒙蔽了心智和判断力。
如果时间尚早，我大概率会吃一点东西再走。因为我觉得那样会让孩子和家长觉着亲近，会更高兴。
考试结束的这一周，孩子们虽然依旧到校上课，但是却并没有什么学习任务。
班长悄悄地为我策划了一场小联欢，给我准备了好几个节目。
她用心地给每个老师写了一幅字，又安排“小秘书”向我请示是不是可以买蛋糕。看那个架势，我要是不答应能记恨我一辈子，所以欣然应允。
班长被我欺负了一年，她的请求我不忍拒绝。于是顺应了她的小心思。
那几天，她的情绪有些低落，大概是觉得这个集体面临着解散，有些伤感吧！
我从没见过她那种持续的低落。她给我唱歌，给我写字，代表全班给我写了一封告白。
她的字很漂亮，她的歌声也非常惊艳。她的心思让我感动。也让我惭愧。
这一年，我对她太残酷了。可是到最后，即将离校的时候，她却特别沉重特别难过地向我请求抱抱。
我抱了抱那个可爱的孩子，又有更多的孩子涌过来。一一拥抱，告别。
放假两天后的晚上才安排线上家长会。这次很短，40多分钟就结束了。
从周五上午在群里通知11：00放学就开始收到家长们接龙式的感谢。家长会结束后，又是一段一段的感谢、问候与期待。
其中一个家长忍不住和我私聊。
这阵仗让我没忍住，乐了出来。
这些家长真的挺可爱。
隔了两天，又收到一个。
除了让我给孩子说说假期学习建议，还是老话题——希望我能跟班走，希望我仍然能教这些孩子。
这又让我想起前些天班里挨揍的那个小男孩。
明明是自己孩子吃亏了，明明家长的心里一片狼藉，焦头烂额，却还是不忘及时和我反馈孩子的伤情，不忘和我说一句“给您添麻烦了”“真的很感谢您”……
做教师，大概，做的就是将心比心，就是换位思考吧！
教师这个群体没有我们想象的那么好，也有师德有亏的；家长这个群体也没有我们想象的那么坏，大多数还是通情达理、善解人意的。
教师用什么样的心态对待孩子，往往决定了家长用什么样的心态对待教师。
大概如此吧！
