上午，老师教给我们索拉西三个音节的指法，就让我们开始练习《龙的传人》。
一看《龙的传人》谱曲那么长，而且1.2.3和5.6.7混合在一起，我们根本不知道怎么灵活运转手指。昨天学习的1.2.3才刚刚入门一点，尚且不熟练，下午就教了5.6.7，索拉西的指法练习了两节课，又给我们加大了难度。
上午，老师吩咐下午的主要任务是把《龙的传人》学会。
听到这个任务，我们吓得一身汗，准备着让老师给我们开小灶，就像我们给班里那些没有学会某个知识点的学生，帮他们掌握熟练才算放心。
每当这时，总是想起那些接触能力慢的孩子，教几遍仍旧不会就开始失去耐心，于是批评、指责接踵而至，也没有顾忌过学生的感受。
现在，切切实实当了一回学生，同样的葫芦丝曲子对老师而言是简单的，对于初学的我们来说，是那么困难，我们也想尽快学会，可就是学不会。
此刻也体会到了那些学不会的学生的心情了，在自己也努力学但依旧没有学会的情况下，如果老师再在旁边批评与指责，学生心里该是多么痛苦与无助吧！
师傅领进门，修行看个人。听到再多的理论都不如自己去实践一遍，我们各找各的地方，开始静心练习。
一遍，找不到手指放在哪里。二遍，找到第一个音符忘记第二个音符的手指。三遍，音乐的声音断断续续。四遍……
直到第二三十遍，腮帮子吹得鼓胀，一首曲子终于能够断断续续地吹下来了。
我想，只要给时间，只要给学生耐心，总会学会的。正如学吹葫芦丝，只要有恒心，有毅力，有耐心，昨天还是零基础的我们，第二天下午就已经会吹一首《龙的传人》。
