在视频中你都观察到了什么？
单元导语是如此介绍的 一起读
猜猜看这里的省略号 他会写些什么呀？
小鸟、大树、各种各样的生灵
导语和课文题目对应
他还可能写小虾在水里
今天就让我们走近大自然
观察到的看到的想到的都记录在观察手记上
可以获得勋章
拿起手中的笔写下大自然的美好吧
苏醒的醒是一个酉字
再检查一下自己的醒字
一起来读一读 读出春天的美好吧
今天先来走进春天的花钟吧
当你第一次看到题目时 你的脑海里出现了什么疑问
想象花钟的样子、是什么做的……
交流分享
这个句子很长
长句子要读好它可以借助停顿线
猜一猜哪一幅是花钟
花钟是如何设计而成的呢
补充理由 ：后面内容都是提到的时间
在中间
一般来说我们认为关键句在开头或结尾
这个句子这么长三个能不能你如果用它直接来概括整段话的意思
说明理由
当我们在概括整句话意思的时候，可以用上删一删的方法
只留下重要的信息 能概括出整段话的意思
做做人体花钟饱报时
哪一排来当当花钟来报时
可是我们的报时还没有结束
接下来男女生合作着来报时
男生报时间 女生报花朵
在我们报时过程中 花朵都争相开放了
看看你们都大有发现
时间补上
在这颗知识树上你有什么发现呢
老师想给他调整一下顺序，你觉得怎么样？
语言灵动了
你还有什么发现吗？
拟人 按照时间顺序
很多动作 一边做作动作一边读读他
分组表演
你看这就是花朵开放的样子
仔细观察
