《正面管教》
3～6岁孩子的社会交往能力
好人缘能增加幸福感，培养孩子的社会交往能力，学会正确处理人际交往的矛盾，这对年龄较小的孩子来说也并不难，需要父母做的就是示范和建议。3岁，友谊开始出现，4岁，孩子开始建议更持久的友谊。对于这个年龄段的孩子而言，对友谊的理解就是“你可以来我家参加我的生日派对”。到5岁，会形成更牢固的友谊。在相处中矛盾总会层出不穷。对于孩子之间的矛盾，父母或者老师要做到就事论事，尊重学生的情绪和感受，不对孩子做出评价，提出中肯的建议或者让孩子参与共同解决。在人际交往中孩子体验着不同的角色，或强势，或弱势，或友好，或敌对，孩子是主宰，通过不同的体验之后，渐渐地发生着改变。透过人际交往过程中孩子的行为，可以判断出背后的信息，例如在幼儿园会有个别儿童总是搞“破坏”，这类儿童通常是想引起关注，获得尊重。老师要避免说教，通过谈话和孩子共情，也可引入同学一起帮忙，让他融入群里当中，帮助他重建关系，让他获得归属感。孩子交往中的问题没有过大的杀伤力，但是要引起重视，为以后的成长做好铺垫。
3～6岁的孩子和就寝
总听到有的妈妈说“我家有个天使宝宝，到点就睡，不闹人。”但对于某些家庭来说，小朋友从不按点睡觉。对此，简•尼尔森认为制定惯例可以有助于培养孩子的良好作息习惯。当孩子们的生活清晰明确并且可预测时，它们会茁壮成长，而且他们喜欢轻松的重复所带来的那种安全感。和孩子一起制定惯例，睡前游戏时间、洗澡时间、刷牙时间、故事时间等等。在执行中，要以尊重为前提，对于有的孩子而言，需要父母或者老师付出极大的耐心，有的时候要帮助他感到困倦，比如，就寝前的活动，可以让他消耗大量的体力，感到疲倦，更容易进入睡眠。孩子作息习惯的培养，不会一蹴而就，需要耐心和尊重，不娇纵，不控制。
