讲述世界历史，有多种方式。
可以通过上帝先给一束光，用七天创造出这个世界，然后纵向地演示人类历史逐渐发展到现代文明的这个历程。也可以从横向看，通过不同区域人类文明的发展沿革来阐述世界历史。当然，还有一种特别接地气的方式，那就是通过了解我们身边发生的事情，去探究那些跟我们生活息息相关的问题答案，去了解历史。譬如，“人类是什么时候开始戴首饰的”，“音乐是什么时候产生且盛行的”，等等，等等。
大英博物馆主任 尼尔-麦克格莱格 （Neil MacGregor） 先生认为，人类历史就是不断发明和创新的历史。我们靠发明和创新一路走到今天，而且还在继续不断地发明和创新。通过人类历史上发生过的各种创新和发明创造行为，拿那些现在看得见摸得着的东西，去摸索出一个世界历史发展的线索，这也是一种非常有意思地学习世界历史的方法。
于是，麦克格莱格 （MacGregor） 先生和他的同事们通过选择100个物件，有些是在考古过程中发掘的历史物件，有些是近代发明创造出来的具代表性意义的物品，将历史发展的历程进行归纳，集集成书。那本书的名字叫做 “A HISTORY OF THE WORLD IN 100 OBJECTS” 也就是说，历史的长卷，通过100个物件，慢慢地展开。
我把它简单粗暴地翻译为 “百物述史”。
N多年的一个初夏，家中的小朋友终于拿到了心仪的纽约大学录取通知书。学校招生办在发录取通知书的同时，还建议新生们读一本书。学校推荐的那个暑假读本，就是这本 “A HISTORY OF THE WORLD IN 100 OBJECTS” “百物述史”
这本书有700多页厚，内容在横向和纵向都跨度非常大，而且非常丰富。记得小朋友当时是读得津津有味，临行去学校时，还把这砖头一样的书本塞进了行李箱。若干年过去，小朋友早已毕业加入职业大军，这本厚厚的书籍也回归了家里的书架。每每看到，心生好奇。总希冀着去阅读探究一下这一百个物件究竟是那些，他们是如果串接在一起勾勒出这幅历史发展的长卷的。
于是乎，打算借简书一方宝地，慢慢地，一件一件地，把这100个物件跟大家分享，让我们一起慢慢地俯视这徐徐展开的历史画卷。在一起慢慢学习历史的同时，还能为简书的日更提供有意思的内容，真所谓一石二鸟，再好不过的安排。
今天这段文字，就先算是一个起子吧。。。。。。
