1、我们办教育和进行教育改革的目的，是培养出更多的优秀人才。
2、教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才。
3、教育的目的就在于培养人，而教育改革的目的就在于更好地让教育发挥其培养人的社会作用。
4、“减负”，必须为培养人才这一根本目的服务。
5、在落实“双减”政策的过程中，我们必需时刻牢记这样一条基本原则：减轻中小学生过重学业负担，并不是简单地让孩子们学得少一点、学得简单点，而是要让孩子们学得轻松活泼一点，在兴趣盎然的状态下学得更多、学得更快、学得更好。
6、所谓“目标置换效应”，打个比方来说明，我们为了砸碎一个石块，要去找一把合适的铁锤，如果我们找着找着，找到铁锤就成了我们的目的，却把石块忘在了一边，这就是出现了“目标置换效应”。
7、减负，作为一场教育改革，必须从改革教育体制、改进课程教学、改良学习方法、改善教育环境等细微处入手，脚踏实地，循序渐进。要通过改进教育教学过程，建立一个丰富多样、更具可选择性的现代学校课程体系，为孩子们提供更加适合每个人个性发展的教育，让孩子学自己想学的东西，激发学生的学习兴趣，让我们的中小学生在轻松愉快的氛围中学得更多、学得更快、学得更好。在这诸多改革过程中，如何激发学生的学习兴趣是十分关键的一环。有了浓厚的学习兴趣，教育不再是一种被强迫的过程，学业也就不再会是一种负担。8、树立正确的教育质量观，在于从唯分数的应试教育质量观，转向更加全面、更加长远的素质教育质量观。
9、质量是教育公平的条件之一，没有质量的教育公平，是没有意义，也没有价值的。
