今天早上给李瑾萱查询了期末考试成绩，说实话看到成绩就跟当年看到自己考试成绩一样的感觉，不知道是好还是坏，只想问一句，为什么是这个分数。
这么多年，对于分数这个事情，总是三个阶段:考前的努力复习，过程中的尽力书写，到结果公布时倒像是靠运气的感觉，等待宣判结果。
不知道瑾萱知道自己的分数，会有什么反应呢，毕竟也是第一次期末考试。
晚上给瑾萱打电话，告诉分数，嘿，你猜怎么着，竟然来了一句“没有考80多分就好了”，家有同学好心态呀，是还没有感受到竞争的压力吧。
语文98，数学97.5，这个是好还是坏呢？
翻看儿童教育专家卓立老师关于有魔力的100分:一年级鼓励孩子争取100分，是在学习的最初给孩子一个有激励力的心理高位:我是成绩好的孩子，我很棒，我完全有能力学好功课。
同时，还有关于“十名现象”的讲述:往往班级里第十名左右的孩子是最有才华的人，他们的分数不会太差，但是对其他方面很重视，综合素质比较高。
想到上次瑾萱分享说,有一次评选孝心之星的时候，班上有很多同学都投了她的票，她很开心。虽然孩子们可能不知道奖项是什么，只是根据自己的喜好来评选，这份同学对她的认可是很治愈的。
学期末的时候瑾萱把在学校做图书管理员的记录表拿回来，看到满满几页纸的记录，要给这份认真点赞。
小小图书管理员
考试已过，对自己认可，开心的分享今天已经完成数学寒假作业，这个瑾萱同学呀，着实好心态。
漫漫求学路，先养成好的学习习惯、热爱学习这件事，在妈妈心里，瑾萱就是100分。
