20180326

写绘作业《画太阳》

上周学了语文第四课《四个太阳》，这是一篇短小的散文。全文以一个小朋友的口吻，用第一人称讲述。讲述了小朋友为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来了各种美好。

课讲完了，我的学生会画出什么样的太阳呢？于是在星期天作业中，我布置了这项写绘作业:读第四课，画太阳，并写一段话。上学期也尝试了几次写绘作业，孩子们兴致挺高，寒假后还是第一次。担心孩子们不明白，在抄作业时又把这道作业解释了一下。

今天，写绘作业收上来了。一个个颜色各异的太阳，像一个个调皮的娃娃跳入我的视线。除了课文里已经出现的四种颜色外，孩子们还画了紫色、蓝色、橙色等颜色的太阳。再看孩子们给图片配的文字，可爱中表达出真实，真实中又不乏想象，想象中又流露出孩子们对美好世界的追求与向往。

不过，再仔细欣赏，还是发现作业里的不少瑕疵:

一是学生对这话的格式掌握还不算太好。标点不能正确使用，就连每段开头空两格，好些孩子在作业中都忘记了。

二是尽管平时我在写字教学上还是蛮下功夫的，孩子们的生字作业，还有这学期有好多孩子在练习本上写的字都像模像样好多了。但是，这次的写绘作业，孩子们的书写仍不容乐观。为啥在作业中，在田字格里能把字写好，在其他地方字就写不好了呢？怎样才能让孩子们养成良好的书写习惯，让他们不管在何时何地都能写得一手漂亮的汉字呢？问题即课题。希望在这学期，学校教研组能把这个问题进行研讨，期待问题得以解决。

最后一点不满意之处就是学生的绘图，有的太简单了，简单到就用铅笔画了一个简笔画的太阳，没有颜色，没有趣味，让人不想去看。有的孩子可能是急着去玩，或者是有其他事情，涂色很不均匀，有的彩笔都涂到了图画的外面。

任何问题的出现都是有原因的。吃一堑，长一智。针对第一点瑕疵，我清楚写话训练是从本学期才开始的，而且也才进行了一次练练。下次写话训练，一定要再强调写作格式的问题，强调每段的开头空两格，还要教学生如何正确使用表点。第二个问题的出现警示我，在以后的教学中，仍然要把写字教学作为重点，想尽一切办法，让学生不受时间、不受地点的限制，真正把字写好。最后，写绘作业要想提高质量，就得让孩子们思想重视起来。想让猴上树，多敲几遍锣。如果在布置作业的时候告诉他们，这次的写绘作业老师要评出来奖项，或者优秀写绘作业要在教室展览，那我想，孩子们的写绘作业肯定会比今天的好。

“写，精彩生活；绘，七彩童年。”期待星星一班下次的写绘作业更加精彩！