一原材料引用
However a new japanese questions the usefulness of mouth-to-mouth breathing
[nu:] ［məʊθ］
二 信息与事实
今天学了[tʃ][dʒ][t][d]
两个字母组合的音标可以先发前面的音，后发后面的音，[tʃ]的读音是先把舌尖放到[t]的位置上，剩下的发[ʃ]的音，声带不震动
但[dʒ]的声带震动
[t]的发音就像是舌齿堵住气流，当聚集到一定程度时再张开的感觉，发声时声带不震动
[d]的发音与[t]类似但声带震动
三感悟与体验
今天学的[tʃ][dʒ]练习了好多遍却感觉还是没发音到精髓上，导致我在写2的时候写不出什么自己练习时的发音体会，但也不能直接照抄ppt，所以还要再多听几遍回放，多练习完善
这两天每天都有考试，熬夜到很晚，导致我早上总起不来床，只能听回放，感觉效果不如直播好，而且自己课下还要花很多时间额外学习，再加上考试复习，直接导致我这两天熬夜-听回放的恶性循环
尤其是今天当[tʃ][dʒ]读的不满意，再加上明天的考试科目复习，甚至有点应付差事了，感觉很烦躁，好在明天就把最难的科目考完了，能调整一下作息，可以抽出更多的时间来复习，不可以让花的钱白白流出去！
