上一篇文章中，说到孩子的安全感问题，其中涉及到物权意识。那么，什么是物权意识呢？
我家里有了两个孩子，经常会介入孩子的纷争，有时候要当孩子们的法官，来判断谁错。比如最常见的就是抢玩具。
六周岁的nono显然已经有物权意识了。他明确的知道哪些玩具是他的，哪些是弟弟多多的。但多多不知道，他只有两岁多，刚好处在活泼好动的时间段，看到什么东西都要抢过来自己玩，在他的概念里，我的就是我的，所有的都是我的。
于是，最常见的一幕是，nono抱着他的玩具车，多多两只手拼命的去抢nono的玩具。这个时候，我就发挥裁判作用了。一般这个时候，多多都是哭的声嘶力竭了。我会耐心的蹲下来，告诉多多，这个玩具是哥哥的，你要拿哥哥的玩具，要经过哥哥的同意，哥哥同意给你分享，你才可以拿，知道吗？
刚开始的时候，多多总是似懂非懂。话说多次，玩具照抢，后来就采用罚站政策了。两个人抢起来的时候，如果是多多抢了nono的玩具，我就让多多靠墙罚站，告诉他，拿别人的东西要经过别人同意才可以。
现在两周半的多多，基本上对于物权意识已经比较明确了。他知道哪些玩具是他的，哪些是哥哥的，如果他想玩哥哥的玩具，他都小声的问下，哥哥，我可以玩吗？
说起物权意识，好像是有点小题大做。在我们的生活中，这种物权意识貌似太让孩子显得过于自私了，按道理来讲，应该鼓励孩子分享啊。
比如，别的小孩子来你家，拿了家里小朋友的玩具，这时候，家里的小朋友要是不肯的话就会抢起来，这时候，大人面子挂不住，就会说，怎么这么小气，给其他小朋友玩下有什么关系？
就这样一句话，不仅伤了孩子的自尊，也让孩子逐渐失去了物权意识，如果这样一直持续下去，那么他就分不清楚什么是你的，什么是我的这个概念了。
按照教科书来说，物权意识，是小孩子（一般两岁起）开始区分“自己”和“别人”的一种很原始的意识，也是建立自己领域的一种方法。
从两岁的时候开始，孩子会逐渐进入物权敏感期，所以这个时候，我们要有意识的强调孩子的物权意识。比如告诉他，你可以自己决定你的玩具跟谁一起分享，也可以决定把玩具送给别人，别人要进你的房间要先经过你的同意，你要玩别人的玩具要经过别人的同意。凡此种种，就是以这种的方式，让孩子不断强化，什么物品是自己的。
当孩子树立起自己物权意识后，相应的他也就有了物权概念。比如他去抢别人玩具的时候，家长只要跟他说，这个玩具是别人的，你要先经过他同意，那么他也就很容易理解为什么自己不能去抢玩具了。
很多时候，我们强调让小孩子学会分享，但这个基础务必要做好，那应该是建立小孩的物权概念，当他明白自己完全可以掌控自己的物品的时候，相应的，也就有了安全感，一般情况下，孩子也就愿意交换玩具进行分享，也就因此建立了“我”与“非我”的观念。
孩子的力量非常的弱。我们做父母的也要尽量帮助孩子维护孩子的物权。比如，不要强迫孩子分享。让他们明白属于自己的物品，他就有自主决定权。在这个方面，进一步加大孩子的安全感。
