单元导读:金秋时节。

出示自读要求:借助拼音自由朗读，注意读准字音、读出节奏。

认一认:请自信的小朋友来读一读。

你有什么想提示小朋友的吗？

1.径的意思。形声会意字。

2.挑 多音字。

3.拼音去掉，开火车读生字。

写一写:书写上，你需要提醒大家什么呢？（不如让孩子一字一观察，一字一范写，这样更有意义。）

一起走进山行的学习。

1.分享:谁是杜牧？学生结合自己搜集的资料进行介绍。

2.杜牧邀请大家读一读古诗，要求读准字音，读通句子。

男女生赛读。读古诗要读出节奏。读出节奏才能更美。

解诗题:山行中的“行”是什么意思呢？小组合作进行讨论。你用到了什么方法来理解吗？（借助插图理解词语含义）

锦囊二:借助注释、联系生活

出示共学任务:

1.诗中写了哪些景物？请你圈一圈。

2.请小组成员轮流发言，逐句讨论每一句古诗的意思。

3.说清楚你是用什么方法理解诗句的？

  小组汇报交流。