能让孩子们参加山里红美术的课程，还得感谢吴虹校长，是吴校长给我的一张飞往南京研学的船票使我对晓野老师有了进一步的崇拜。
（虽然我们距离很近，才80里，但是只在区里开信息会那天见过一面，知道晓野老师是山里红美术老师，以前从未接触过）。向南京出发那天，由于是第一次出远门，心里多少有点忐忑不安。晓野老师看出了我的心思，对我说:“别怕，于姐，你就跟着我走。”第二次见面的陈鑫老师也说:“对，于姐，有我们呢。”一股暖流涌上心头，一颗悬着的心才放下。一路上我紧紧跟随，寸步不离。晓野老师和陈鑫老师向对自己的亲姐姐一样无微不至的照顾我！我好感动。
到了行知基地，听了吴校长的介绍，我才知道晓野老师是山里红美术的创始人。身在龙潭，我却孤陋寡闻，深感惭愧。了不起的龙潭人！真是德才兼备呀！当时我都为我是龙潭人而骄傲！从此，我就决定开学带领孩子们学习山里红美术。
我们学校就一个班级，一共九个孩子。我们有送课的美术老师，每次送课得我们校长去15里的实验学校去接，讲完课再送回去。要是忙起来，还来不了。一到冬天，下大雪了，车都通不了。美术课也就停了。有晓野这么优秀的网师讲课，还一分钱也不花，何乐而不为呢呢？
所以，开学第一天，我就迫不及待的向我班孩子们介绍了晓野老师和陈鑫老师。还告诉孩子们:晓野老师是用一根网线连接了天南地北，用一支笔对话美丽世界，用一张纸展现大自然的秀美。“哇！原来名人就在身边！”孩子们心潮澎湃，决心好好学习山里红美术。
记得第一课是画自己的老师。美女的陈鑫老师来暖场。那甜美的声音，靓丽的容貌，孩子们立刻就被吸引了。眼睛紧紧的盯着大屏幕，兴趣大增。到晓野老师出场了，唐嘉丽激动地说:“晓野老师好接地气！”我告诉孩子们只用一支中性笔，一张纸来画。孩子们大吃一惊，问:“老师不用橡皮么？”等晓野老师温和的耐心的讲完后，孩子们才恍然大悟，开始很听话的画，由于是第一次画，哈哈，孩子们把我画成了老头。我看了笑着说:“把老师画老了也就算了，居然还变性了。”孩子们也哈哈大笑。
我就告诉孩子们一定好好听晓野老师的讲解，到底从哪里起笔比较合适，点、线、面是怎么结合的……
到了第二次画野花的时候，孩子们提前打开cctalk，安安静静的等待晓野给上课。陈鑫老师的暖场孩子们很爱听。这回上课了，孩子们一心一意的听晓野老师的讲解了。等到画完画我都刮目相看了。哇，进步真是突飞猛进呀！太神奇了！晓野老师不愧是山里红美术的创始人，深受孩子们的喜欢。我的选择没有错。为了孩子们能在晓野老师这里学会绘画，挨累也值了。
下面我说说这半年来，孩子们的收获。
第一:自信心增强了。
由不敢上麦展示到想着上麦展示。每到山里红美术，我班孩子积极踊跃的抢着要展示。也是为了能得到展示的机会，就会一丝不苟的画，由不会画到画的有模有样。虽然距离兄弟学校的孩子们画的还有一定的距离，但是进步还是很大的。每次上麦展示都得到晓野老师和陈鑫老师的夸奖。孩子们更加信心十足。每次到山里红美术课之前都自动自觉的把cctalk打开，伺机抢麦。每次绘画都很专心致志，然后等待展示。自信满满。这都是山里红美术给孩子们创造的奇迹。
第二:还锻炼了孩子的感知能力。
因为每周都有新的内容，孩子们在晓野老师的带领下，专门研究各种各样的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述，就是孩子的感知能力越来越强。我班双胞胎兰欣妍，兰欣妤以前不爱学习，作业出现糊弄的现象。可是自从上了山里红美术课，这两个孩子变化很大，认真完成作业，上课积极发言，特别爱绘画。记得画《同桌的你》，觉得在学校画的不太理想。回家做完作业后又重新画了起来。晚上九点多，把画发过来，问我可以不？我被她们勤奋好学的精神所感动，感觉到她们的感知能力越来越强，学习劲头也越来越足！
第三:培养了孩子们的观察能力，耐心和毅力。
每涉及到一个新的绘画内容，通过晓野老师的精准的讲解，孩子们能比较准确的观察模特的形状与颜色，认真了解每一事物的构造与特征，大胆设想其可能出现的变化，然后再提笔绘画。唐嘉丽和刘思彤同学每次都是经过认真思考后才下笔绘画的。她们说:“要是画，就画好，不能敷衍了事。”是的，她们真的是这么做的，上进心极强，画的画进步很大。记得画《薯你美》时，她们把家里的模特都搬来了，晓野老师讲解完就迫不及待的画着，室内静的出奇，感觉掉下一根针都能听见似的。那聚精会神的神情，不能不令人欣慰。而且画的很快，不能不令人折服。记得画《会说话的衣裳》时，晓野老师讲解了画衣服时要注重线条，点、线、面结合。又出示了一些晓野老师班级孩子的作品。孩子们看在眼里，记在心上。等晓野老师讲完，孩子们迫不及待的画了起来。为了能画的更加形象，卢妍郡同学画到了晚上八点多，直到自己心满意足了，让我看看是不是可以。因为喜欢晓野老师和陈鑫老师，她还给这两位老师画像，虽然不太像，但是心意美好，令人赞叹不已！
第四:发展了孩子们的记忆力和想象力和创造力
孩子的想象力是非常丰富而且奇特的，是童心的保持和升华。孩子在绘画中，想象力得到了扩展、深化，这是人才成长的基础。14节课，14个不同的事物，需要不断去尝试，不断去独立思考感受，这种创造性的思维习惯，在孩子们的认真思考，认知过程中逐渐的形成。我班杨朝同学家里没人看着学习，原来自己不爱绘画，但是看同学们都画的那么认真，也一声不响的画着。记得画《擦出精彩》，当时他聚精会神的画着，我走到他身边，他都没有察觉到。我告诉他哪里画的好，哪里需要改进。他很听话的重新画的。他也居然能想到怎么才能画出层次感了。
第五:提高了孩子们的审美能力。
孩子们每画一种事物，都得先思考画在纸上的什么位置合适，怎么能把这种事物画的更形象，美观。不断地用自己的视角观察，提高了审美能力。审美能力提高了就是提高了艺术修养。真的很开心，山里红美术没白学，作品越来越美。就连朱皆硕，黄婉婷，关蓬这三个最不爱绘画的孩子也不甘示弱，自己买了A4纸，每节课都尽心尽力的画着，虽然画的比较稚拙，但是都有不同程度的提高。
更令人惊喜的是晓野老师在百忙之中于10月27日能来我校指导孩子们学习绘画，孩子们欢呼雀跃，兴奋无比。看到晓野老师的一刹那，都飞出教室去迎接，热情的围着晓野老师，倾听晓野老师的教导。等晓野老师要走了，孩子们那恋恋不舍的神情特别令人动容。晓野老师在孩子们心中太有位置啦。
我相信孩子们通过山里红美术的学习，一定能学会生活、热爱生活、珍惜拥有的一切美好的事物，认识自己的能力，愉快地进行创造、表现，体现自身的价值，成为有气质的人，审美能力强的人，阳光灿烂每一天。
