76.怎样教育共青团员关心公共利益
打卡时间:4月8日-4月9日
1.你怎样看待文中提到的“个别人”要求孩子把坏的玉米扔到车厢下面，上面盖上好的玉米以应付检查的行为？
文中提到的为了迎接检查把坏的玉米仍到车厢下面，上面盖上好的玉米以应付检查的行为是不对的。有正义感的朋友都不会去听取这样的意见。
2.作为教育者，我们为什么要设法使学校集体也受到紧张劳动气氛和社会积极性的感染？
要努力使用人们在青少年时代就关心集体和社会的财富。农业生产有时间的时期很忙，这时任何一个青少年都不应该置身于紧张的劳动和大家都为之操心不安的事情之外。
让青少年到那些对公众福利和农庄成就起重大决定作用的生产领域参加劳动。不要使学生的劳动和成年人的劳动隔开，成为孤立的、特殊的劳动。要妥善安排学生和成年劳动者的关系，使成年人热切期待着学生创造出物质财富，使青少年把自己的儿童劳动、学生劳动看作成年人劳动。
3.谈谈你最喜欢的一句话以及原因。
最喜欢的一句话：农庄里只有他们从事这项工作。学生很懂得，如果他们不给社会生产的大厦添砖加瓦，这个大厦的建设就会迟缓。这样，在他们的劳动生活一开始，公共利益就成了劳动的崇高目的。
让学生参与到社会劳动中去，让他们体会到为社会添砖加瓦的乐趣。当他们的付出有了收获青少年会有一种成就感。
