作为校长，最看不得是校园卫生打扫不彻底。
星期一大课间开会，要求各班主任中午把各自的教室，校园、花池平时疏怱的角落来一次彻底的大清除，这次不要应付检查式的完任务，而是把教室和学校当作自己的家一般进行清理。各自按照各班学生情况合理分工，注意安全。
今天莉琼老师请病假，我负责四年级打扫卫生。中午，孩子们早早来到学校，女孩子拿起条帚，男孩子提起水桶，打扫就这样开始了。最初，我看到四年级有几个孩子站在教室里无事可干。按照以前，我一定又会大说一顿。这次不知怎得，我保持着沉默，自己悄悄地拿起了扫把，跟着孩子们一起扫地。再一抬头，那几个闲着没事的孩子竟然动了起来，或拿扫把扫地，或拿抹布擦窗玻璃，整个教室都忙得热火朝天。往日提水的活儿是最遭嫌弃的，孩子们效率也低，一桶水等半天都等不到。而今天，我看到提水的几个男孩子提水速度很高，脸上尽是笑容和热情，兴许是看到大家都在努力干活的缘故吧。教室被我们扫、刷、冲、抹、还差用干拖把吸掉地面的水渍这道工序，我们就大功告成了。
这时候几个男孩子拿着湿漉漉的拖把准备拖地，我一看，这不等于白拖了，浪费了力气不说，反而越拖越脏。原本打算把心里想说的话全说出口，转念一想，孩子们今天干劲十足，我不能指责他们，这岂不又打消了他们的积极性，破坏了今天一场快乐的大扫除？于是，我再次保持沉默，笑着拿过一个拖把，将拖把头放在一个水桶上方，开始一点点地拧干。我知道拖把是孩子们刚拖厕所用的，也知道他们并未把拖把洗干净，所以我表面风平浪静，其实内心正在排山倒海，一肚子火。心想一定是嫌脏故意不拧。可我并未指责他们。一转身，出乎我意料的是，孩子们把其他两个拖把像我一样，正在专注的拧着黑乎乎的脏拖把，拧出黑色的脏水来，脸上没有一丝嫌弃，全是认真和仔细。他一点一点地拧，我全看在眼里。心里却愧疚得痛了起来，悔恨自己明明知道每个孩子都是十分可爱的，却仍要用自己肤浅的见识给他们贴上丑陋的标签。
经过这次，我才明白自己在之前的大扫除中不愉快的原因，往日，我以校长的身份在校园里走来走去，这儿指手画脚，那儿说三道四，正儿八经地在指导和检查，可是孩子们并不买单，而我也没有体会到劳动的乐趣。当我自己弯下腰来，和孩子们一起劳动时，我的行动就是最好的示范。在行动面前，一切表达应该怎么做的语言全都是苍白无力的了。在这次大扫除后，我才算真正明白陶行知先生所说的那句“学高为师，身正为范"，只怪自己学问不精，不能致用。忽视了自己作为老师的强大的榜样作用，忽略了孩子们的模仿性。
随之，我开始思考自己怎样做一名人师，也有了大致的答案。那便是—一用自己的行动告诉孩子们怎么做。
