如果父母感觉到与初中的孩子相处不太容易，与高中的孩子相处更需要智慧。高中孩子有什么特点呢？怎么与他们相处呢？下面我们根据不同的年龄特点选择合适的相方式。

先看14--15岁孩子的特点：

    合群、冲动 、喜欢寻根问底。是属于“我究竟属于哪里？”阶段，他们寻找归属感。生活的焦点是朋友。这个阶段，青少年与同伴接触、寻求成人认可的愿望非常强烈。

生理、心理特点：

1.晚上11点前很难入睡（生理原因）；

2.过于在意自我，认为“每个人都在看我”。

3.对可能会令人尴尬的情形很反感。

4.“无聊死了”常常意味着“我不理解”。

5.对性越来越感兴趣，恋爱关系往往是昙花一现。

6.想让父母听他们说，而不是给他们提建议。

′7.动机方面可能会经历变化。(内在动机增强，成就动机凸显。社交动机转变，外部动机作用变化了。)

人际关系上：   

1.女孩开始经常化妆 

  2.恋爱关系往往是昙花一现   

3.对性越来越感兴趣。

  4.想让父母听他们说，而不是给他们提建议。

情绪情感上： 

1.选择会让孩子觉得更有信心，而不是规则。

  2.可能仍然对自己处于变化中的身体感到不安。

3.需要别人的帮助来应对极端的情绪。

    4.动机方面可能会经历变化 。

  5.寻求刺激的情感经历。

    6.容易迷恋自我伤害、酗酒、色情信息等。

这个时期成人的作用：了解孩子的圈子。青少年喜欢去能获得认可的地方，所以要密切关注来自他的朋友们的影响，帮助他明智地结识朋友、选择朋友，因为近朱者赤，近墨者黑。帮助他们选择充满正能量的朋友。

家长的关键行动:   

1.重点发展健康的友情

  2.帮助他们成为一个别人眼中的好朋友。

3.记着你拥有否决权，行使否决权时要慎重、以良好的关系为前提，(  先“接住”再“引导”，否决前先建立沟通基础，拒绝“直接否定”）。

.明确“否决边界”：只否决“底线问题”(安全风险，涉及伤害身心的。道德法律 所不允许的。长期危害身体健康的。）保留“成长试错空间”。否决时“摆事实+给替代”，让孩子心服口服，不能空洞说教。

4.用“父母行为示范”替代“口头否决”，减少孩子逆反，关注情绪。孩子是父母的复印件，要想让复印件好，就需要原件更出色。

5.给孩子希望，相信孩子未来有无限可能，他们的未来也不会因此定格。相信相信的力量，多给孩子一些正向的鼓励。哪怕他们的理想很飘渺，也要给他们鼓励。

  6.扩大圈子，学会借助优秀资源和成功人士共同影响孩子。如果你的能力达不到对孩子有很大的帮助，借助身边优秀的资源，比如家族中比较出色的人或者小区里的成功人士。

二、15-16岁：叛逆、冒险、勇于尝试（像哲学家一样思考，追寻自由）是属于“为什么我不能”阶段，他们喜欢尝试新鲜的东西。喜欢冒险。生活的焦点：追寻自由。会质疑权威的建议，即使是善意的建议。

生理、心理特点：

1.热衷于谈论全球问题，并且可能全谴责成人的做法；

2.过于在意自我；

3.可能会抑郁，优秀、追求完美、对自己要求高的人易抑郁。

4.渴望获得自由、尊重；

5.需要别人的帮助来应对极端的情绪。

人际关系上：  1.对恋爱关系可能变得更加"投入"。  2.对性越来越感兴趣（据报告，美国41％的人有了性行为）。  3.对约会暴力和强奸的敏感性增加（16岁）。  4.可能会抑郁，这几年是青少年自杀事件的高发时期。  5.渴望获得自由、尊重，希望担当重任，喜欢与愿意聆听自己想法的成人交谈。

情绪情感上：  1.选择让他们觉得更有信心，而不是规则。  2.很在意别人对自己的具体的赞扬。  3.开始意识到自己的个人倾向以及行为方式。  4.需要别人的帮助来应对极端的情绪。  5.寻求刺激的情感经历。  6.容易迷恋自我伤害、酗酒、色情信息等。

这个时期成人的作用：要帮助孩子树立价值感，知道什么是对的，什么是错的。做好应对失败和不良后果的引导。

家长的关键行动: 

    1.获得其他成人的帮助，创造机会让孩子能够接触到更多的能够帮助他们建立正确价值观的成人。 2.主动出击，可以给他们写卡片发信息，或者出去不宜带他们吃饭，腾出时间和他们去玩，带孩子去见识世界。3.始终如一 ，帮助孩子制定明确的规则。说说你的期待以及违规的后果。 4.谈论情感问题。无论孩子是否开始谈恋爱，都要给他们机会，让他们在没有压力情况下和你谈论他们的恋爱观。 5.寻找冒险的机会。多鼓励孩子去体验生活。在事上多磨练，激发他们的潜能。

三、16-17岁

特点:标新立异、理想化、不切实际。“我如何才能变得重要”阶段。生活的焦点：卓尔不同，追求与众不同。   

生理、心理特点：

1.晚上11点前很难入睡。每天需要9个小时睡眠时间和一个小时的活动时间。

2.女孩很可能已经达到了成人的身高和身体发育程度。男孩可能会继续长高，肌肉块继续发育，体毛以及胡须会继续生长。

3.能敏锐地洞察一些复杂的问题。喜欢冒险和耸人听闻的经历。

4有投机心理和理想化的倾向，很难做长远打算。

5.智力不断发展，能理解似是而非，夸张的，含沙射影的，讽刺的说话分式。

人际关系上：  1.对恋爱关系可能变得更加"投入"。  2.对性越来越感兴趣（据报告，美国54％的人有了性行为）。  3.关心控制责任自由之类的问题，不管是个人方面的还是全球性的。  4.倾向于以自我为中心，整天忙忙碌碌见不到人。

情绪情感上：  1.把幽默看作积极沟通的一面。  2.对我是谁这个问题不再像以前那么纠结。可能变得比前几个阶段更加诚实。  3.常常高估自己的能力。  4.可能很难调整控制自己的情绪。

成人的作用：帮助孩子培养才能。找到兴趣，拓展他们的能力，识别独特之处。     

家长的关键的行动: 

  1.识别孩子独特的才能和性格特征，激发潜能。    2.让其他成人也参与进来。  3.消除消极行为  ，用恰当方式引导。4.鼓励孩子追寻的梦想，可对孩子说我相信你可以。 5.转变角色，从空中交通管制员变成教练角色。

了解了高中阶段孩子的特点。掌握一定的沟通技巧。相信女孩子相处一定不会困难了吧？