乐融融时间到了，在我们小六班走廊区域，给孩子们增添了民间游戏区～翻花绳，小班的小朋友似乎对五颜六色的的线绳很感兴趣，有的孩子拿起来套在脖子上，有的孩子放在手里团成团，有的孩子再给小朋友扎头发，在观察一会孩子们的游戏后我走到孩子们面前告诉孩子们这是翻花绳游戏，孩子懵懵的看着我，李欣悦问我:什么是翻花绳，我说翻花绳的游戏是一种适合两个人合作的游戏或者一个人独立完成的游戏。我们需要绳子穿梭在手里,通过不断地翻转、穿插，像是变魔术一样。
（一）翻绳初体验
孩子们一听绳子能变魔术，都要来试一试，孩子们又拿起来手里的绳子开始变魔法，但是好一会也没有发现绳子有任何的变化。于是我给她们拿出来步骤图，但是对于小班的孩子来说看步骤图有些困难，于是我带领孩子一起，让他们看一看都可以翻出来哪些样式，孩子们说：老师太难了，没关系，今天老师带你们做一个降落伞，这个步骤还是比较简单的，于是我们开始研究第一步如何来操作，首先我拿着一根绳子套在小拇指与大拇指中间，并用手把线勾住，另外一面也套在手上，孩子们学着我的样子,但是对于有的孩子来说在第一关就遇到了难题，绳子套在手上的方向总是错误,于是我握着孩子的手一步一步教，但是还是有点困难。
(二）翻绳小问题
在玩的过程中发现了这么几个问题：
（1）在进行第一步套绳环节，有的孩子可以套在手上，有的孩子绳子方向会发生错误。
（2）大拇指小拇指不能把绳子牢牢套住，总有掉下来的想象。（3）绳子多次缠在一起。
(4）翻花绳的顺序不对，前面的步骤没有完成就开始下一步。
(5)拉线的时候方向反了。
经过一番操作，孩子们的进展并不是很顺利。
教师反思： 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。孩子们对降落伞的兴趣比较浓厚。但是在翻花绳的过程中需要孩子手指完成撑、压、挑、翻、勾、放等一些精微的动作，需要左右手配合一致，需要每根手指巧妙地分工。所以对于小班的孩子来说就有些困难。但是孩子们并没有放弃，自己拿着绳子琢磨研究起来。
三、如何将复杂的翻花绳活动挑战成功
通过多次的尝试，有的小朋友有了基本的动作，也掌握了几个小步骤，于是我拿出来手机让孩子观看了翻花绳的视频，孩子们在视频中以及老师的配合下，王佳文的降落伞终于成功完成。成功后佳文脸上洋溢着幸福的笑容，开心到老师我的成功啦，然后又连续翻了几遍，还不时的教一教一起玩的小朋友，在经过多次探索中，大部分孩子已经掌握了单人翻花绳的基本玩法，相信在下次翻花绳时一定能翻出更多不一样的花绳。
教师反思:幼儿天生喜欢游戏，翻绳以游戏的方式开展，幼儿易于接受。在游戏中促进了幼儿思维的发展，并感受到了翻绳游戏的快乐！但是，对于幼儿在游戏中遇到的问题，孩子们并没有放弃坚持尝试，最后取得胜利。
