29016-谢柱萍
图片发自简书App
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第2章图画书的故事--故事的讲读
这部分有两个内容，一个是图画书的故事，二是图画书故事的讲读。
图画书的故事类型跟其他儿童故事并没有太大的差别，从题材或表现形态分，大致也有儿童生活故事、民间故事、幻想与动物故事等几种类型，常见的还有文学经典的图画文本以及神话传说、寓言、民间童话等传统故事的重述与改写。因为以图为主，具体而直观的刻画和表现更有利于儿童的感受和了解，与文学故事相比，图画书似乎更擅长于表现一些跨越时空，有梦幻色彩或异域风情的故事。
图话书的故事，是主要借助图画叙述的故事。同一个故事素材，如果分别置于文学故事与图画书故事中，会有不同的处理和面貌。图画书实际上有着某种固有的更适宜于视觉叙述和表达的故事框架。
有一些图画书会以心意技巧奇妙的构思形成故事，双线与扩充故事故事的容量。展开两条迅速线索，让他们平行、交叉、包孕、衔接、汇合，沿着彼方或此方，生活与心理，现实与幻想等双轨行进，搭建并拓展故事空间。
优秀的图画故事书作者都会精心打造鲜明生动、新奇别致的故事细节，这些细节能够卓有成效的加深故事印象、烘托故事气氛、彰显故事趣味。
有文字的图画书用图文共同讲述故事，儿童读者阅读图画书，感知故事，也是经过图文两种途径，想要同步“看”图和“读”文，与成人共读是最合适的阅读方式，首先讲读故事，不只是讲读文字的故事。其次，故事形态、结构、品质不同的图画书应该有不同的讲读方式。第三，图画书故事讲读是创造性的个性化活动，不仅没有固化的格式或范例进行规定和指引，还带有很大的自主性，讲读者有时需要完全根据自己的理解和把握进行故事的描述和讲解。 第四，图画书故事讲读的是互动的、开放性的。
