近几日读到一句话：“一艘船如果不知道驶向哪一个港口，任何方向吹来的风，都不是顺风。”又想到与一位家长的谈话，引起一些联想，就讲讲几个关于教育的故事。
我有一位老乡，儿子在上高二。一个礼拜六的晚上，孩子与同学们约好一起出去玩，等到了要出发的时候，却被母亲阻拦住了：“你都高二了，时间那么紧，怎么还老想着出去玩儿？”孩子本就是一个比较乖顺的孩子，没有与母亲争执，就默默地回到自己的房间里并关注了房门。爸妈都没怎么在意，一晚上就这么平静地过去了。
第二天的早上，妈妈准备好了早餐，去叫儿子吃饭，却发现房门上了锁，而且没有得到回应。于是，爸爸妈妈知道孩子是因为前一晚的事情在怄气呢。这一个上午，孩子一直没有出来，两口子也在忐忑中度过。
中午饭前，爸爸终于利用自己的影响叫开了房门。孩子的脸上很平静，就是不愿说话。爸爸为了打破家庭的这种紧张氛围，也想让孩子走出这种情绪，就开始了一段“语重心长”的谈话。
“你妈妈也意识到了自己的不对，你就不要再生她的气了。起来吃饭吧！下午爸爸带你去商场，把你喜欢一直没买的那双耐克鞋买了，算是对你的补偿吧。”
孩子闷闷的跟爸妈吃了一顿午饭，饭后就随爸爸一起去商场。
我的那位老乡后来跟我得意的讲起：“我给他买了一双耐克鞋，又顺便买了一条牛仔裤。孩子下午回来，高高兴兴的去学校了！”
深思这个故事，我们会发现一个非常可怕又极其普遍的教育误区。我们先不说母亲的教育问题，也不说孩子存在的问题，单说父亲“扭转局势”的教育方法：拿物质做条件，换取孩子高兴。想一想，现实中有多少家长还在用“拿条件换取孩子开心或者“激励”孩子好好学习”的方法啊！
就像我们每天都需要吃饭一样，就像孩子需要与同学出去玩儿一样，学习和发展是每一个孩子的基本需要，都是不需要也不能够拿条件来换取的。这应该是每一名家长谨记并将其渗透进孩子心灵的准则。
我所在的学校有一个理科实验班，是本地和周边的很多学生向往的神话。我见过两种情况：一种是学生在初中时以考上这个实验班为目的，有考上了却失去方向感而沉沦的，有未考上而失去方向感也沉沦的；还有一种，就是许多家长利用着各种资源和关系，打算把孩子塞进这个班，他们都说：进不了这个班孩子以前的努力就白费了，孩子将来也没有上进的动力了。
多么堂皇的理由！偌大的一座城市，上万名初中毕业生，难道只有一个班的孩子才有前途？
不，绝不是！
这一样反映了很多家庭对孩子的教育引导存在问题。家长和孩子都把孩子的发展当成了换取某种结果的条件，反过来也都认为只有拿某种条件才能换取孩子的发展。
回到开头的那句话，如果我们没有能够让孩子树立人生发展的理想，我们所谓为孩子争取和提供的条件，都不一定成为他发展的动力。
请记住，只有船的方向坚定了，有些风才能成为推动船乘风破浪的顺风动力！
