1.主动的阅读一本书并不是了解了一本书就停下来，而是必须能提出评论才算。评论就是在完全了解一本书的基础上，能够对一本书提出回应，对作者所谈论的问题（作者的意图），能整理出自己的想法。（能整理出自己的想法是非常重要的）

2.受教需要：1.努力。2.必须懂得如何评断一本书。（对一本书提出回应，对作者所谈的问题，整理出自己的想法，并且这种想法要有理论基础）。

3.修辞：修辞就是能知道要如何去说服对方。（这也是最终的目的。）

在读者的立场上，修辞的技巧是知道当别人想要说服我们时，我们该如何反应。

在评论的阶段，我们就需要精通修辞，要有礼节。（礼节就是：礼貌和有效的回话）

4.评论立场：我同意、我不同意、我暂缓评论

（毫不理解就同意就是愚蠢，还不清楚便不同意也是无礼）

（暂缓评论就是有些东西还未表达的立场。无论如何，你还没有被说服）

（就算是暂缓评论，对自己暂缓评论的内容是些什么并不明所以的话，这种暂缓的立场也不见得有什么高明）

5.如何对待一些毫不负责的评论（请他重述你的观点，再说明他们的不同意之处）

（很多人对自己不懂的东西表示反对意见，更糟的是，就算他们同意作者的观点，也无法说出个道理。他们的讨论，跟他们的阅读一样，都只是些文字游戏而已）

6.关于“我不懂”也是个很重要的评断，但这只是在你尽过最大努力之后，因为书而不是你自己的理由才能说出这样的话。（有些人赞成或者反对一些自己并不了解的东西）不论同意或者反对，他都应该顾虑的只有一点——事实，这件事的真理是什么？

同意和不同意一是来自人类复杂的天性（人是情绪和偏见的动物，必须用来沟通的语言是不完美的媒介，被情绪遮盖着，被个人喜好渲染者,被不恰当的思想穿梭着）

二是来自知识的不相当。

（排除误解和增加知识就能解决一些争论。）

7.一个读者如果不能区分出知识的理论说明与个观点的阐述，那他就无法从阅读中学到掉下去。无论如何，如果读者的基本兴趣是书籍本身，而不是作者本身，对于自己有责任评论这件事就要认真的对待。在这一点上，读者要就真正的知识与他个人观点以及作者个人观点之不同之处，作出区分。要为自己的观点找出理由。

8.规则9：必须完全了解一本书。规则10：避免争强好胜。规则11：如果是知识上的不同意见，则大体可以解决。如果是有自己的不同意见，则要寻找到理论支持的解释。