本课是三单元的起始课，在对本课还未上时自己有着深深的疑惑。因为孩子们平时对岩石和土壤可能并没有去仔细的了解过，所以可能在探索部分的第一个问题效果就不是很好。
星期一早上的第三节课在6班上时，明显感觉到孩子们对岩石和土壤的了解太少了，感觉课堂氛围处于一种讲授的状态，老师不断输出新的知识，孩子们被动接受，整堂课孩子们参与感相对较低。
下课以后我对自己上课的内容进行了及时的调整。下午第一节课到1班的时候，我并没有让孩子们一开始就打开书本，而是请同学们谈谈自己对岩石和土壤的了解。然后再通过科学书和科学图册加深孩子们对岩石和土壤的了解。顺势再让孩子们讲一讲岩石和土壤的用途。在这里有许多孩子都积极发表自己的看法，我顺势把孩子们所讲的内容进行总结归纳。孩子们发现原来岩石和土壤有这么多的作用。
孩子们对岩石和土壤的研究价值还不是很理解。我通过视频（对美国魔鬼塔的形成介绍、地壳的运动变化）让孩子们更加清晰、直观的明白了：①岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代②在喜马拉雅山发现菊石化石，说明几亿年前这里曾是海洋。孩子们意识到原来岩石和土壤的形成过程那么壮观。我们应保护自然资源，保护大自然!
