今天读了张爱敏老师的《有时，教育也无能为力》，颇有感触。
她笔下的那两个顽劣的学生像极了我乒乓训练队的学生小琛。
今天训练他还是那么顽劣，在打正手攻球时动作极其浮夸，惹的周围同学哈哈大笑，他不以为然，洋洋得意。
以他的水平球完全可以上台，但是因为其不认真，动作夸张，球全部飞出台外，我多次提醒都不奏效，反而和我顶嘴。
动作为何这么夸张呢？球都没上台。我有些生气的问道。
“动作没夸张啊！这就是我的动作“他不耐烦的回答。
你若不想打球，就不要打，我不强求！我的语气坚定带着一丝怒气。
听我这么一说他径直走到墙边靠墙席地而坐，真的是不打了，破罐子破摔的节奏。
我假装没又看到他，组织其他孩子继续训练。
过了几分钟，见我没有理会他，又过来打球，眼神中有一丝胆怯。
我说你能不能认真打，若能就继续，不然就回家，他点了点头，在我的鼓励下他果然有所改变。
训练间隙，我问他为啥会喜欢反驳老师，他的回答是听不得批评的声音。
我语重心长的说道，人人都喜欢被夸，你若表现的好自然能受到称赞。
仔细想想，其实他今天的行为已经算是有些改观了，从前的他捡球时把球踢的满天飞，行为语言上攻击其他小朋友都是常有的事情，经常把球馆搅的“鸡飞狗跳”。
虽仅上二年级，但可以称得上是“球馆小霸王”了。
想想为啥呢？再看其母亲对他的态度，稍犯点错误在大庭广众之下就对其拳打脚踢，恶语相告，或者是以牺牲对其某种物质奖励为代价。
孩子不知对错但会模仿。
这样想他在学校的种种异常表现也就不奇怪了，也是个可怜的孩子！
最后，撷取哲理小文与大家共勉：
如果一个孩子生活在批评之中，他们就学会了谴责；
如果一个孩子生活在敌意之中，他们就学会了争斗；
如果一个孩子生活在恐惧之中，他们就学会了忧虑；
如果一个孩子生活在怜悯之中，他们就学会了自责；
如果一个孩子生活在讽刺之中，他们就学会了害羞；
如果一个孩子生活在耻辱之中，他们就学会了负罪感；
如果一个孩子生活在鼓励之中，他们就学会了自信；
如果一个孩子生活在忍耐之中，他们就学会了耐心；
如果一个孩子生活在表扬之中，他们就学会了感激；
如果一个孩子生活在接受之中，他们就学会了爱；
如果一个孩子生活在认可之中，他们就学会了自爱；
如果一个孩子生活在分享之中，他们就学会了慷慨；
如果一个孩子生活在承认之中，他们就学会了要有一个目标；
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他们就学会了真理和公正；
如果一个孩子生活在安全之中，他们就学会了相信自己和周围的人；
如果一个孩子生活在友爱之中，他们就学会了这世界是生活的好地方；
如果一个孩子生活在真诚之中，他们就学会了头脑平静的生活。
家庭教育的力量不容小觑，是孩子的根啊！
