连续两天的观察，觉得这些天的放手，孩子情绪上是暴躁的，习惯上是懒散的，心是浮的，就像没有根的浮萍。
比如，有空就摆弄牌或棋子，百无聊赖，却始终不打开书。比如去姥姥家的路上不停的催促开车的爸爸开点，而全然不顾道路是什么状况。比如，早饭后，我安排姐弟两个一个洗碗，一个叠被子，两个人谁也没干，还说凭什么……尽管下了第一场雪，我们在夜里欣赏完回到家之后已经很晚了，但我依然把全家都叫到客厅，我说我们需要开个家庭会了。
爸爸作为一家之主发言:要有礼貌，尊重别人。
儿子闭着眼睛，一副不屑的样子。
妈妈补充:有礼貌是不只是语言上，更是行动上，比如见到长辈主动称呼，问好，帮助别人等。尊重别人首先从认真听别人说话开始，（我一字一顿的加重语气的说，看着儿子），儿子睁开了眼。尊重别人还体现在不打断别人的话，等人家说完了，再开口。
妈妈:我们是一个整体，这个家不是我们哪个人的，是大家的，所以从今天开始，家务每个人都有份。马上放假了，你俩看看什么力所能及的家务，自己报名吧！剩下的是我和爸爸的（不让孩子参加劳动是错误的，孩子懒惰而且不知道感恩）
儿子举手示意，我让儿子先说。表现不错，没有粗鲁的打断我的话。
儿子:我什么也干不了啊！
妈妈:你能干很多，首先自己的事情自己做好，然后分担家务，比如，自己洗袜子，洗碗，拖地，擦桌子，姐姐的房间自己收拾，另外拖地，倒垃圾，你们俩是不是排好值日？一人一天？
儿子又举手。我示意他说。
儿子:凭什么呀？你把活都分给了我们，你和爸爸干什么？
妈妈:孩子，你既然说凭什么了，我要问你我凭什么天天给你做饭，给你洗衣，打扫卫生，陪你成长，我告诉你因为你是我的孩子，我爱你，所以我从未质问你，我凭什么对你这样好。可是妈妈明确的告诉你，妈妈爸爸不是你们的奴隶，不是老妈子，自己能做的事情要自己做，而且既然家是大家的，就要共同承担家务，共同分享愉悦，还有风雨。
我一脸认真，儿子无奈的说他和姐姐放假后负责拖地，倒垃圾，他说他还会洗碗，自己能洗袜子。散会后儿子自己打的洗脚水，然后自己洗了袜子，姐姐说弟弟今天很能干。让孩子参与劳动就是为了让孩子在劳动中学会感恩，爷爷奶奶的伺候让孩子觉得是应该的，假期中首要的任务是让孩子学做人，并参与到家庭中来。一放假我就要和孩子制定行之有效的方案，循序渐进，至少今天的会是成功的！加油！为自己加油！
