南和038胡媛媛
今天是我参加飓风的新教育教室的第一课，飓风老师给我们带来的分享主题是《从空空的房间开始——班级静态文化建设》。
飓风老师的分享主要分为三大板块：
一、事半功倍：活用文化建设
在这一板块中，飓风老师提到了以道德发展三境界六阶段和幸福需要层次为依托缔造完美教室，而这间完美的教室其实就是师生共同书写一件教室成长的故事，听到这里的时候，我又想到了我的一年级孩子们，我的“小一班”，还有之前23个小豆丁们，想到了我们之前的教室，在那里，我们留下了很多美好的回忆。而真正的班级文化建设是需要变被动为主动的，我们需要建设我们的独特的教学班。
二、三天布置，巧解燃眉之急
Day1 自我介绍，张贴照片与姓名
Day2 熟悉校园，画校园
Day3 描绘个人愿景，再画下来
从新生入校的那天开始，就要进行班级文化的建设，让刚刚走出幼儿园的孩子们对上学有个新的概念，彼此之间也要建立情感链接这是非常重要的，所以，这一点让我学到了，我想我在以后进行新生入校的时候更多了份安排，也更加从容了。而且很多时候，无声的东西更具有约束力，让孩子们自己制动班规，采取多种形式因材施教，也是我今后要重点学习的地方。
三、日积月累，熬出文化韵味
从飓风老师的追逐太阳～太阳花班～向日葵班，以及姜蕾老师的“红月亮”班，从他们的班级中，我感受到了他们班级文化的“魂”，因为一个班级的班名是它们班级文化的灵魂，所以，确定班名是需要我们一起探索的：
1、确定班级使命、价值观和愿景
2、寻找一个大家认同且喜欢的事物来定班级名称
3、根据这个事物的特性来提炼班级精神
4、共同设计其他内容
而在今天姜老师的分享中，她还提到了向三者学习，而这三者的学习我提炼了六个字，那就是“发展、创新、创造”。每一个班级的情况不同，每一位教师、每一位同学的思想不同，但是我们有一个共同的目标，就是希望用我们的智慧来为孩子们创造一个幸福的教室，让这个教室充满生机、充满活力，而最重要的是，让学生成为发展的人，而这个时候，作为老师的我们，也是幸福的人儿啊。
之前外出学习时，也曾无数次想要学习如何建设班级静态文化，但是看到的只是表面，今天听了飓风老师的第一课，认真学习了建设班级静态文化的精髓，我想今后的教学路上，我会始终带着“发展·创新·创造”的理念，用我的智慧创造幸福的班级，成为一名更幸福的教师！
