10月份的时候，几个家长建议我讲讲自己培养孩子的经历，想借此给大家点启发。

本想推脱，后来看到了几个妈妈的焦虑，才发觉有聊一聊的必要。

曾戏说我绝对是一个优秀的妈妈，一个普通的老师，从有了娃开始，才开始研究教育，一路行来，看他成长亦是我的成长。当然孩子优不优秀，恐怕不是妈妈来说的，而是大多数人的感觉。我的一个很简单的观点：家庭教育比学校教育更重要。

要简单说说儿子一路成长的经历。我家儿子不是藤校，高考分数线踩着985院校的边，他目标明确，矢志与航天，因此去了南航。他小学没进过前十，初中在重点班中倒数，中考依然是和第一档学校的分数线擦边，找关系，花了两万进了市一中，开学时学校分班考试，他进入前两百名（他们学校一届有一千多人），后来调到重点班。进大学和上高中类似，踩着提档线进了空间技术专业（分数线最低的一个专业），开学后进了中乌班，后来调至他最想去的飞行器设计专业（学院里要分数最高的一个专业）。这不是什么高大尚的经历，似乎没有什么学习秘籍可以提供。

但他一直是我的骄傲，是我的幸福来源之一。他没有青春叛逆期，和妈妈一直关系非常好。有必要提一下的是他几乎没有上过什么补习班和先修班。每个暑假他都跟我四处旅游，去田野里撒欢。他对万事万物充满好奇，对很多领域都充满着浓厚的兴趣。当然，你也可以说，他是素质教育下长大的孩子，这写不是主要来自学校，而是在于家庭。但这一路，他行走的脚步是越来越扎实，目标明确，方向清晰。就学习而言，是越来越好，越往上越好。这样的非天才的娃，可能才让人更觉得亲切，更有可交流性。所以本着乐于分享的精神，就把自己陪伴孩子的经历写下来，如恰好你有会心一笑处，幸甚！

1.学前阶段做了啥——阅读、拼积木、去田野里玩耍

很简单，就两点：读书、读书、读书，玩耍、玩耍、玩耍。

小男娃，很活泼，从小不认生，还是人来疯。从会说话起，走到哪里说到哪里。跟所有爱动的小男孩一样，他也爱动，坐不住。

我爱读书，所以为了自己也要把他阅读的兴趣培养出来。在《朗读手册》、《打造儿童阅读环境》等书未出版前，我就是这样做的。几个月时就给他讲故事，每晚睡前故事，雷打不动，一讲就是近十年。三岁时，他张口都是各种成语、故事，十足的话痨一个。4岁时我开始带他去书店，每个周末都去，一开始要偷偷地找地小声给他讲，不到一年后，他自己看，我就能自己去看自己想看的书了。妈妈想要摆脱小拖油瓶的第一步成功。

就这样，那个5岁拖去学电子琴，结果在琴下爬来爬去的，威逼利诱都没办法让他能坐下来的娃，后来自己宣称，只要有书给他看就可以一周不下楼，终于成功第二步。从坐不住的小淘气成了要逼着才能出去玩的“宅男”。阅读的习惯，是学前就已经养成。

因为爱动，他总是不够专注。为了能让他投入专注的做一件事，就从拼乐高积木开始。一两岁时是大积木，三岁后就开始改成很多小零件的乐高模型。消防车、火箭、轮船，那几年的生日礼物，给他的几乎都是积木。一开始，我陪着他趴在地上拼，慢慢地，四岁时他开始自己独立拼，常常一拼就是三四个小时，从不厌烦。这些乐高积木陪伴了他十来年，再大些就不再用图纸，而是自己创造，拼各种建筑。现在回想起来，乐高，不仅让他越来越专注，而且空间意识和动手能力都越来越强了。这也成了他上大学时的优势——做航模拿到学校第一名的好成绩。

余下的时光，寒暑假除了近处的旅行，毕竟工薪族，没那么多资金。量力而行，4岁时开始带着孩子出去走走。有一年非典，禁足。其他多数是去的海边，每天就是玩沙子，玩沙子。假日里其他的时光，就是回老家，在村里地里四处跑。看蚂蚁搬虫，下雨天挖水渠，晚上拖了一家子玩丢手绢。

很庆幸，那时人们都还没有现在这么焦虑，恨不得孩子一刻不得闲，让各种班填满孩子的时间。更要庆幸的是，这样的田野时光，让他对世间万物充满兴趣，花鸟鱼虫，风雨雷电，都是他喜欢的，想要探究的。