今天跟孩子的数学老师通话交流了一下孩子的学习情况，这位老师的两句话给我留下深刻印象，不免油然而生敬意。
第一句：孩子现在的状态不错，现阶段需要的是总结提练方法，如果大量刷题只是刷了存在感。
第二句：学生数学成绩比较稳定后，我会尽量减少他们用在数学上的时间，让他们拿出更多的时间补补弱科，让学科之间均衡。
第一句反映了老师对学情的准确把握，原来不同的孩子在不同的阶段学习侧重点不同，并不是多刷题就好。我们做家长的应多与老师沟通，增强指导的针对性和科学性，不能仅凭自己的直觉干预孩子学习。
第二句反映了这位老师的胸怀和格局，学生各科均衡发展才叫好，自己任教的学科独好不叫好，一个好学生就应该全面发展。多有全局意识的老师，多有责任心的老师！
忽然想起来，前不久从孩子班主任那里了解到的一些情况，他们班的教师团队合作的很好，经常针对一名学生的学习情况进行会诊，确定对策，目标一致的从不同学科角度去抓，老师们心往一处想劲往一处使，所以班级成绩一直很好，年级前100名他们班占到二十个。
应该说这是一个优秀的团队，人人想的是整个团队的目标，人人围绕孩子的学科均衡发展而教，围绕孩子的良好习惯品质形成而育，真正做到了关注每一个孩子，为整个团队负责。一个优秀的团队需要互补，需要目标一致，这样才会形成合力。一位优秀的老师就应该为每一名学生的全面发展负责。反之，如果团队每一个人都只盯着自己的学科，只想着自己教的成绩好就行，那也是对学生、对团队不负责任的表现。正所谓，一群优秀的人，不一定组成一个优秀的团队。（2017年4月6日）
