此时此刻，感觉九月仿佛才刚刚离去，事实上，连十月都已稍纵即逝。
十月，我们经历了双节假期，国庆之中，巧遇中秋。
接下来我们将十月分成三个部分回顾分析：双节假期、月中旬、月尾 。
双节假期——
我们的双节假期共九天，在这九天之中，很多家庭都 Happy 的狂欢。因为我太嗨了，因为我的拖延症又犯了，九天假期的部分作业竟然一而再再而三的往后拖，直到最后一天。这让我想起了小时候。当时我在上小学二年级，我清楚地记得，每次假期作业我都会提早完成，好比星期六、日的作业我都会在星期五晚上和星期六早晨完成，尽量不拖延。因为在当时我觉得，如果作业拖到了最后一天，有可能我无法完成，所以还不如提早完成作业，把剩下的时间留给自己，在那些时间当中，我可以做我想做的事情，不会被作业束缚。
不知为何，现在却不一样了，我会把学习和写作业分开。我会在假期中的前几天做我想做的事情，其中包括学习，但唯独不包括写作业，写作业会放到假期中的最后几天。所以我一直在想一个问题，写作业不就是在学习吗？为何要把它们划分开？既然能够学习，就能够写作业，可我却不能。最终我得到了一个结论，在我的潜意识里，还是将作业定义为了一个“不是为自己而学”的“硬性任务”，然而这种“硬性任务”当然是一种被动。可是“学习”本身是一种主动性的事情，很多人都不喜欢被动、被迫的学习，虽然他们一直重复被动的学习模式，我也不例外。这样看来，作业曾被我认为是被动学习，正好与学习本意相驳，这时，我的疑惑终于被解开了。虽然表面上都知道写作业是为了写给自己的，但事实上，我的潜意识里并不承认。
我通过十月知道了除拖延作业与“拖延”有关外，拖延作业与“作业”也有关，这便是我的收获。
月中旬——
这个时候，狂欢玩耍的心态早已平复，我们的确都在不折不扣的学习。这个时间段是我认为学习心态最平稳的阶段。
后来妈妈与我谈了一次话，让我真正渐渐发觉，我需要学的和我务必要学的都远不止此。我必须现在就进一步加紧学习效率与学习进度，因为将来没有回头路。
月尾——
我开始全面进击学习，我为自己重新制定了学习计划方案，并为此付出行动。
每当我泄气之时，就会时不时翻看自己的学习计划，那时我就在想：现在多一份刻苦为自己在学习上打拼，将来自由的时间就会多一份掌握在自己手里。
