这两天的学习又让我重新思考学习的目的到底是什么？以及我们让别人学习的目的到底是什么，在这个大家都逐渐地从物质追求转向精神需求的当下，我们真正的学习目的是什么呢，每个人的答案各不相同，有人是为滋养自己，疗愈自己内在孩童的创伤；有人是为了学习一些方法对付我们的孩子和老公以便于我们更好地去控制他们，并以清白感让他们看到我们已经如此让步如此努力地让自己更好，让他人惭愧让自己清白。有人学习是为了拓宽自己的高度和维度以便让自己滋养生活中的人和事。
我们让别人学习的目的又是什么呢！让老公学习是为了让他更好地挣钱以及更好地理解我们和体贴我们，让孩子学习有多少时候是为了自己的面子和尊严，如果不是碍于自己的面子和自尊，我们就不会在孩子学习不好时发怒。当我们让老公和孩子学习是为了他们自己时，我们就会怀着谦卑的心态去尊重老公和孩子生活的状态，我们会臣服于生命个体的差异并欣赏着因生命的不同而创造出来的多彩世界。
学习的目的是让我们找到事情背后的规律和真相，找到有效的解决方法，同时“学’是让我们头脑知道该如何做而”习”是让我们在生活中实践并最终内化成自己潜意识的一部分，让我们最终在经验中穿越黑暗的人生，在体悟中创造美好的人生。
为什么有些人学习的时候是激情澎湃，豪情万丈回到家一段时间之后又打回原样呢！这让我想到了稻盛和夫先生在《干法》这本书里对员工的分类，稻盛和夫把员工分成三类：
第一类叫自燃型，就是自己划个火柴就能把自己烧着了。自燃型的人，不用任何人管他，他自己就会玩命干。
第二类叫点燃型，你给他做做工作、谈谈心，然后划根火柴烧他一下，就能把他烧着。
第三类叫阻燃型，你拿火焰喷射器喷他，喷完他还是原样，就像陶瓷做的一样。自燃型，点燃型和阻燃型的人让我们看到了他们对生活的热爱程度不同，他们想好的那份勇往直前的心不同，这就如同我们上课一样，有些人上完课之后回家思考并在生活中践行自己所学的，直到践行到自己想要的结果；有些人上完课之后需要不断地复训不断地充电直到他主动断奶为止；有些人学习是为了证明自己是对的，证明他人是错的，当他得到了自己不想要的答案时，他就直接结束了学习，更甚者还会传播老师的负面。
我们不愿改变是因为痛苦没有达到高峰，唯有痛苦达到高峰，问题才能够找到解决之道。
