凌晨2点多，被孩子叫醒了，说要陪着TA睡觉，TA自己怎么也睡不着了。本想跟TA讲：睡不着是很正常的，因为你每天上午11：00多才起呀，黑白颠倒的状态下，又不主动调节怎么可能睡得着呢。想想，算了，别说了，毕竟还处于放飞阶段，一个不小心，说得不高兴了，再次摆脸上头回到两个月前，那就更难回来了。
陪着躺下，孩子滔滔不绝的讲自己因为某书的启发自设了一个人设，而且还配文了，神秘的问我愿不愿意看一看TA的杰作。我困意未消，但仍不得不要起精神来，以一种非常想看的姿态迎合。孩子拿出画作，讲实话，那么一展示，立刻感觉到这人的脑子里的确有不得了的想法与创意。只见那人设置的俊俏，短发、高鼻、深眼窝且有神、小嘴眼见的如樱桃欲滴，让人一眼就喜欢上了。配文更是让人眼前一亮，颇有点流行网络文学的风采。
问怎么就想起这个人设来，孩子说，看书受启发，那书里的人物太怂了，自己想给TA使劲也使不上，就自己设置了一个理想的人物。“哦，这样啊，这人设计的太完美了。”我赞叹道。“你也不看看我是谁，我设计的人物还没有人不喜欢呢。”孩子更加的得意。
想劝说TA睡觉，却越发的有精神了，“我给你读书吧。你听听那个人是什么样的人物。”孩子说。“好，”本想拒绝，可又不能够，犹豫了一下还是答应了。“你不想听？”孩子敏锐的觉察到了我的心思。我赶紧的说：“不，特别想听。读吧。”于是孩子拿起手机，调好亮度，开始绘声绘色的阅读起来。也不知道多久，我借着有可能读错字的原由，点出要查一下正确读音，TA没拒绝，查完后，刚好看到有篇文章也是战胜抑郁的，就想拜读一下。刚要开始，TA倏地转过头，“你在干什么？没听我读？你都不听，那我还读什么。”一种兴师问罪的架势。赶紧关了手机，转向TA，“没，听着呢，你接着刚才的读。”多亏记得到哪里了，否则就要被责备半天。
终于，读累了。要睡觉了。我心里有点喜。“你说，人死后能变成动物吗？”TA问。
很意外。
“怎么会呢？人死后什么都没了。”我说，本意是想打消TA的思维穿越的念头。
“那为什么会有太空，太空外还有很大很多的我们不知道的事情，也许我们人类就是被别人牵着走的木偶呢？”她问。我顿时觉得这话很有哲理性，到目前为止，也只是有人猜测，从没有人证明过什么。“你以后不要选择哲学类的专业，因为我怕你像尼采一样。”我不由自主的说。“那有什么不好的。”孩子反驳。
“我觉得我们应该在现实社会里，有个小目标，有个大目标，然后每完成一个小目标，大目标就越来越近了。”我想引导，不得不以这种说教式的方式。
“你真是太愚蠢了。”孩子说我，“我没有目标，我就觉得活一天过一天就好。”
“嗯，这样也好呀。每天早上起来，自己深呼吸，然后跟自己说'我还活着，真好。我要好好过好今天'，这也是对的。”我顺着她的话说。
“你真是井底之蛙。”孩子说，语气不是尖刻的，而是平稳且温柔的。
“为什么？”我问。
“因为你没有见过大市面，不知道天外之天。你就像生活在一间房子里，窗子是封着的，也没有门。你了解外界太少了，也没有相像力。你想想，如果没有各种想像，我们人怎么上的太空？”孩子说。我哑然。居然说得这么有道理。想了想，TA说得的确有道理，而且穿透性特强，于是向TA承认自己在思维过于固化了。但还是想引导TA有目标感。
“宝贝，你想想，咱们俩谁像井底之蛙？谁才是真正被封在黑屋子里的人？妈妈没想到要去太空，探索多少未知的世界，但妈妈在现实的世界里可以旅游呀，可以到很多地方走走呀。你呢，心在外太空，可人却足不出户呢。”我说，说这种话时，也想到可能会刺激到她。
“我没有啊，我还没有走出去。我现在出去了，你又把我找回来。”TA说，颇有点调皮的味道。我也笑了。
末了，我问：“你这些天马行空的思想跟你最好的朋友说过吗？”
“没有，TA 们只玩游戏，只谈游戏。”她说，语气有点弱了，“我也是第一次跟你谈。”
“哦，那你以后有想法就来告诉我，也教教我，让我的思维也拓展一下。”我说。
“嗯。”TA答应着。“那咱们睡吧。我还是不太困，我再看看其他的。你先睡吧。”
“好。” 我答应着，关台灯，闭上眼。过了没久，听到TA躺下，不久也就没动静了。想必是睡着了。
此时已是早上4：50了，明天估计又要起得很晚了。
