对照《师范生信息化教学能力标准》，试想如果自己现在就到中职学校执教，在哪些方面的表现会比较强，哪些方面的表现会比较弱？自己在《教育技术应用》这门课程中的努力方向是怎么的？
《师范生信息化教学能力标准》中对能力维度进行了三大维度的划分，这三大维度分别是基础技术素养、技术支持学习、技术支持教学。在此之下，又进行了小小的划分。比如在基础技术素养这个维度，下面被划分为意识态度、技术环境、信息责任三部分。
如果我现在就在中职学校职教，我可能会在基础技术素养中的态度意识、信息责任方面较强，因为自认为我是一个比较负责任的人，能自主的去学习和引导他人学习。但技术支持学习维度这方便，对我来说，是比较薄弱的部分。如何进行资源整合？如何有效的进行人际交流？如何对课程教学进行研究创新……这些可谓是十窍通了九窍——一窍不通。
在自己能力较弱的部分，如何补齐这部分的不足呢？
知道不足，就冲着这个方向去努力补。在《教育技术应用》这门课程中我会努力学习这方面的知识，掌握相关的技术技能，补上自己的短板。
