第7节：走进学生的生活
时间：10月8日---10月9日
1.读完本节书，谈谈你有什么感悟。
在本节中，罗恩老师用自己的故事为例，告诉了我们如何走进学生的生活，首先是要关心学生，即使是所谓的特殊学生、问题学生，他们也有他们的闪光点，不论老师还是家长都应该努力做到透过表面去发现孩子们的潜力。其实，在我们的身边也有很多类似达坎的学生，那我们该怎样对待这类学生呢？我们要相信那些“看似问题丛生”的学生，一旦外在的隔阂被打破，其实他们本质上都充满激情，富有天赋。我们不可以放弃他们，要相信他们的潜力。关心学生才是师生良好关系建立的开始，而用心与学生相处，参与他们的学习和生活，是建立师生良好关系的基础。通过今天的学习，希望以后我能找到适合的方式建立良好的师生关系，真正走进学生的生活。
2.分享一下你是如何走进学生的生活的。
想让走进学生的生活，就如罗恩老师说的一样首先要明确自己的角色。我成为一名特教教师至今已有十年，回忆这十年与学生相处的一幕幕：带他们去阳山春游，在学校做自助餐，参加学校举办的篝火晚会，一起拍创意集体照......曾因他们的不努力发过火，也曾因他们的懂事体贴流过泪。我就像他们的妈妈、他们的大姐姐，是这个班的大家长，而他们就像我的孩子、我的弟弟妹妹，我无微不至地关心着他们的生活和学习。
其次要关心每一个学生，每当有学生生病时，我总是第一个陪在他们身边，带他们看病，陪他们检查，等待结果，守着他们输液，叮嘱他们吃药，这些早已成为我们特教老师的工作日常。不论在何时，我们的手机从不会关机，生怕自己回家后学生出现情况联系不上我们，我们早已养成了随时待命的习惯。作为老师还要平等、公正的对待每一个学生，我们虽然教的是特殊孩子，但有时会遇到情况更特殊的孩子。曾经在我们班上就有三个多重残疾的孩子，她们三个都是听力言语残疾加上智力残疾，虽然她们三个在学业上的收获不大，但她们一点一滴的每一个小进步都使我骄傲。
良好的师生关系在日积月累的相处中就这样建立起来了，学生能感受到我对他们的关心和期望，他们也会用自己的方式回应我。他们会给我制造了许多惊喜和感动，节日时会在黑板上给我写祝福的话语，还会亲手为我制作的节日贺卡和花束。那时我在想，作为一名特教老师是多么幸福的事，我的孩子们是那么的可爱，虽然我可能永远听不到他们亲口叫我一声“老师”，但孩子们总是会用自己无声的爱默默地滋润着我，一年又一年，我在教授他们知识和教育他们做人的同时，他们也教会了我如何成为一名好老师，我在走进他们生活的同时，他们也成为了我生活中重要的组成部分。
