6月7日，星期一。
妈，我决定了今天晚上熬夜写作业，把作业全部写完。
为什么要晚上熬夜写作业？
那个席**都是昨晚熬夜全部写完了。
你早上说人家熬夜打王者？他熬夜写完了，所以你也要熬夜写作业？
呵呵，我也觉晚上写作业状态好，有感觉。
那你应该白天集中精力干完呀，为什么要跟人家一样呢，这不是你常说的嘛..
哦...这不一样呀。
同学的影响力真大呀。
6月8日，星期二。
原本约定好的写作业时把手机放一边，结果自己执拗地认为放在手边也不影响，为此娘俩争论了一番，各自坚持各自的，搁以前我得把手机给他抢过来，现在不能这么做了。
所以争论无果，他赢了，我只能生闷气了。
6月9日，星期三。
周末数学三张卷子，两张没写完没对改没订正，老师在群里让孩子写情况说明，家长签字。
事实上在上课前，提醒过他完成、对改、订正，他嘴上应承的好好的，不耐烦地知道了知道了。
妈，我写完作业再说这个事儿。
你可以一遍遍地躲过大人的提醒和督促，你能躲过其他同学努力奋斗的优秀吗？
写完作业拿着写好的情况说明书过来找我签字，对自己认识不到位，眼高手低，抱有侥幸心理，态度不端正，下次一定改正……
看到这张纸，说实话我实在不想再说些什么，这些问题在家念叨了很多次都没什么用，他依旧我行我素明知故犯，如果保证有用，我希望这是最后一次。当然只是希望也没用，凡事总要努力才能改变，加油！
6月10日，星期四。
到家时，正在写作业的孩子说，妈，我手机放客厅桌上了，你看到了吧。
昨天被老师要求写了情况说明书，今天好像自己心里还有那份责任和愧疚。
过了有三十分钟，妈，我得用下手机，带错卷子了，我让同学拍我个图片版的，我写在纸上，明天交作业。
有时候，你不知道孩子是真的长记性了还是象征性地羞愧了一下，总会不是这儿就是那儿做不好的时候，十分完美的根本不存在。
6月11日，星期五。
晚上九点到家，妈我上完课了。
哦好，课后测和课堂笔记呢。
我刚上完课……
今天学校有晚自习吗？你没跟上上网课的那段时间的回放了吗？
上晚自习了，没跟上的只有半小时，我听了。
按正常进度，九点刚好两个小时的课，那半小时没跟上的你是哪个时间看的回放？
嗯……我意思我心里有数我会看的，我这会儿想歇会儿了。
你心里有数，更应该知道上完课立即誊写笔记做课后测。
就是个顺序的问题嘛，我知道的。
知道应该怎么做，但你没这样做，这就是态度的问题，眼高手低以为自己怎么样都能行。
好吧好吧，不说了，五分钟后我就开始干。
6月12日，星期六。
老师要求晚上八点前做完的卷子，临睡之前还没搞定，跟握顺明天补上。
我坚持让他按老师要求时间完成对改和订正，倒是也照做了。
弄不明白他要求的自己安排，结果该完成了没完成，游戏时间倒是一点不落下，作业成了附带的任务，想起来了就干点儿，能拖就拖着。这愁人劲儿真是越想越恼火，过程已经交给他自己去监管了，每晚一问结果就知道他的时间管理。
6月13日，星期日。
端午三天假期，在群里能看到的作业是：物理四张卷子，数学三张卷子，语文三篇作文和全书知识点整理，道法一张卷子，还有些知识点梳理背诵、复习自己认为薄弱的知识点任务，量确实很大，这让孩子优先选择了完成书面作业，至于读背复习什么的对他来说几乎可以忽略不计了，在家里从来没有干过非书面作业。
我相信有的孩子可以不吃不喝不玩儿不出门，就为了完成所有书面和非书面的作业。
但，我们绝对不在其中，首先他自己没有这种学习至上的意识，完成作业都是被动的，更不用说主动去多学什么的。其次，期末考试对他来说如同周测，什么紧迫感和压力，不存在的。
这两点无疑让老母亲悲喜交加，归根结底还是没有意识到好好学习的重要性，可见平日里对他所有的督促和敲打没什么卵用，白白生了一肚子气，增添了两个人的不开心。
有时候家长以为的懂事、长大和开窍，本质上可能是个麻痹自我的错觉，因为一瞬间发生的事情往往都需要天时地利人和，想要长久地保持并形成固有的风格，没有一番痛彻心扉怕是难成事。
