有一次，何炅在《快乐大本营》里，当他在陪一个孩子各种搞怪玩时，他说如果现在不拍孩子只拍我，一定像个疯子，正是这种大人眼中的疯样，却赢得了孩子节目里全程的合作。
其实取得孩子的合作，除了之前我说过的情绪引导、情绪理解之外，还有一个非常重要的方法，那就是游戏力养育。
可能我们常常发现一件事，就是有时候“说”的方式不管用，譬如让孩子去学钢琴，不管是谈话、讲道理还是分析孩子的需求统统都没用，孩子就是不肯合作不愿去学钢琴，这个时候，我们不妨用孩子的方式陪闹别扭的孩子玩玩游戏，可能是趴在地上陪她爬一会儿；可能是玩玩剪刀石头布的游戏；可能是扔扔枕头的游戏；可能只是互相用手指戳戳对方的脸…当你真正“趴到”地上和孩子一起玩的时候，你会惊奇的发现你和孩子“联结”了，孩子的心对你闯开了，然后她更愿意对你的提议说好。
这就是游戏力的魅力！在《游戏力养育》一书中说：游戏力养育，不仅仅是一些方法和游戏，更是一种人生哲学，一种真正看到孩子的方式。
联结是游戏力养育的核心，游戏是一种与孩子建立联结的方式，它和情绪理解是一样的，要赢得孩子的心，让孩子和你合作，首先得让孩子接受你，孩子愿意与你建立联结。
游戏力和情绪理解是建立联结的两种方式，两者各有优缺点，比如情绪理解如果把握不好，专注于技巧，很容易陷入说教的陷阱里，结果适得其反，蹲下来或者趴下来陪孩子玩个游戏有时更容易与孩子建立联结。不过，养育孩子不会时时刻刻都在玩游戏，那是不现实的，有时在公共场所也不太适合家长用孩子的方式游戏，这时候，放松的玩笑和游戏之外，安慰和共情更适合采用。
联结的这两种方式都很重要，相辅相成，我们大人的任务是时刻记得联结的重要性，而具体方式由孩子来选择。
