转眼间，伴随我们一个暑假的2019年“兴成长计划”也随着新学期的开始而接近尾声。这个暑假，我有幸成为“兴成长计划”4班的学员，在短暂的暑假中接受了信息化2.0教师信息素养的培训，顿觉醍醐灌顶，受益匪浅。现在，新学期已经开始，我将暑假中学习到的信息化的知识和技能应用到了自己的教育教学中，使我的课堂教学焕然一新，学生们也获得了耳目一新的感觉。我结合自己参加“兴成长计划”信息化2.0学习的收获谈谈信息化素养对教师以及教学的重要意义。
一、让教师变得更轻松，信息化为教师“减负”。
我是一个乡镇小学的青年教师，当我刚刚踏入教学生涯时，很多老教师教会我的是传统方式的教学，教师“一言堂”，课堂还停留在一块黑板，一支粉笔的层面。2016年，我们学校更换了电子白板，每个班级都有了信息化教学工具，可是一段时间以来，我在对新安装的信息化教学设备的应用上一直没有太多的创新和提升。今年暑假，在“兴成长计划”学习中，我学习到了很多信息化教学的手段，也让我对交互式电子白板应用有了全新的认识。我在陈小粧老师的《学习的app的教学应用》一课上，学习到了备课助手、百度文库、网易公开课、希沃软件等一些常用的教学类App应用，学会了如何在课堂上让学生利用先进的信息化教学手段和资源实现自主学习、合作学习等新的学习方法；梁勇校长的《教学PPT的设计与制作》一课，也让我印象深刻，尤其对我，一个年轻的语文教师，对学生会读词语在课件上的出现顺序处理这一技术，给我的教学提供了许多便利的条件。刚开学不久，我在我的语文课堂上就应用了这一技术，我的学生们更愿意听了，更喜欢参与了，我的课堂也与以前不同了。现在开学已接近两周，通过信息化的教学，我感到了前所未有的轻松，是信息化教学让我“减负”。其实，教师具有信息化素养，也就能在自己的课堂中应用信息化教学。这样教师就从传统的“一言堂”式教学中解脱出来，以便有更多的时间去加强课堂的组织，提升对学生的引导，课堂也会变得更生动有趣。新课程标准也要求我们要是当做一个“懒教师”，我想，信息化的应用，教师信息化素养的提升，就是在为教师减负，从而实现做一个“懒教师”的开始。
二、让课堂“高效”起来，提升课堂效率。
我们以前的教学，都是一块黑板，一支粉笔，一个老师面对一群学生的传统模式。不可否认，传统教学还是培养了一代又一代民族的希望。但是进入新时代，世界的发展变化日新月异，教育又是承载着培养民族未来艰巨使命的伟大事业，更应该紧跟时代脚步，让日常的课堂教学事半功倍。在今年的“兴成长计划”学习中，在信息化的学习中，我体会到了信息化课堂的妙处，比如:钟文妙老师的《项目式学习——PBL模式应用》一课，让我们知道，原来课堂还可以以这样全新的方式呈现，抛给学生一个学习目标项目，让学生在这个项目的引领下独立思考，合作交流，共同分享，找到答案，让学生经历知识和结果的生成和运用，我想这会让学生对课堂逐渐感兴趣起来，逐渐喜欢起来，也让我们的课堂更加“高效”起来；另一个我比较喜欢的教学模式就是思维导图，听了朱思思老师的《教学实践中的思维导图》一课，让我对思维导图有了更加深刻的认识，教会学生思维导图，也可以让学生顺着思维导图的指引层层递进地进行学习，抽丝剥茧地进行研究，这样，一堂课就不再是简单的知识传授，更多的是思维方法的濡染，这样的课堂事半功倍，学生可以利用在这节课上学习的方法来自己学习其他的知识，从而全面提升课堂效率。
三、让教师未来的发展更具挑战性。
做新时代的老师，就要有新时代的样子，新时代的教学也就呼唤信息化的加入。在暑假“兴成长计划”的学习中，我不仅学到了许多信息化教学的全新手段，但同时，也顿感肩上责任之重，未来挑战的剧烈。未来的教师不仅要会知识，会教学还要懂科技，通信息，这就为我们老师的专业成长和发展提供了前所未有的机遇和挑战。在今年暑假的学习中，王思思老师的课《跨学科视野下的自然笔记》就让我们领略了学科交互的作用，同时也启发我们教师在教学单科的同时要具备跨学科的知识和素养；钟文妙老师的项目式学习PBL也是一种新的教学模式，引导着教师不断发展，不断完善，不断提升，不断革新。未来的发展，教师的成长，课堂的高效都在于教师个人素养的提升。所以，教师未来的路任重而道远，挑战无处不在。
信息化素养成就了我们的事业，也让我们教师有了更加充分的轻松和幸福感。我想，我们的教师只有不断加强自身的锻炼和学习，不断提升各方面素养和本领，才会成为一个全面发展，紧跟时代，专业精湛的好老师。
