2019.11.3周日
这天上课，在回答数字相邻数的时候，前两次都对了，第三次回答中。我问：2的相邻数是几？t回答：1。我问：还有呢？t：2。其他小朋友笑，对t说：你不会吧？我说：她会的。t说：谁说我不会。我对t说：你在我耳边轻轻告诉我吧。t也不算小的声音说了：1和2。我继续讲解了一遍，帮助她理解。后面再问，就已经可以回答对了。
————帮助孩子相信她自己，给她力量。一次一次的力量推她去面对困难和挑战。
继续玩了一个瞬间记忆的游戏，是记忆颜色和位置的游戏，刚拿出教具，t小朋友就说不好玩不要玩。我知道是因为觉得有点难。故意吸引大家注意，我今天有新玩法哦！然后在方式和难度调整以后，做的非常顺利，正确率也提高了很多。我趁机说：现在玩好以后还觉得难吗？t说：不难，因为我很聪明。我没有反驳继续说到：除此之外啊，因为今天跳认真学习了新的方法并且学会了也使用对了，所以就全部做对了越来越厉害啦！跳开心的点头。
————孩子有的时候说不好玩不想玩一类的话的时候，我们要根据情况去看，很多时候是因为有难度，也就是说成就感并不是很强。孩子需要成就感去满足自己，才会有兴趣和动力投入下次的游戏中。
并且鼓励孩子落实到具体表扬，让孩子知道自己是可以的，事情是可以努力的。所以表扬过程，而非结果。
可以改一下
